4课 心晴雨也晴ppt课件.pptVIP

welcome;当我们看到08年北京奥运会开幕式时，我们感到;08年中国奥运火炬手在法国巴黎传递圣火途中遭到“藏独”分子的围攻破坏，你感到：; ;你觉得图中此人的感受是怎么样呢？;所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达;最基本的四种情绪？;下面分别表达了哪种情绪？;人的情绪都是通过什么表现出来的?;同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？;小明;情绪通常是由什么引起的？ 通常是由一定的事物引起的，例如是物品、事件、行为，也可以是人的言论。 那是不是说任何事物都能使人产生情绪呢？ 情绪的产生和产生什么样的情绪，总是与个人的需要相联系的，脱离人的需要，脱离人的心理活动，情绪也就无从谈起。 ;　心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子先死了。;实验的结果是能够活动的猴子先死去了;情绪有积极与消极之分;;当处于积极的情绪状态时,学习效率有所提高,干什么都有劲. 在不开心时,注意力无法集中,记东西老记不住,干什么事都提不起劲.;;情绪的作用; （讨论）四种基本情绪中，喜有积极的影响，而哀怒惧就只有消极的影响没有积极的影响，这种说法对吗？ ;归纳：积极的情绪和消极的情绪是可以互相转化的。经常说化“悲愤为动力”。这句话就说出了哀、怒、惧这些情绪也可以产生积极的影响的。;积极情绪和消极情绪是可以相互转化的。那么靠什么转化？; 材料一：《三国演义》中周瑜才华出众，但是诸葛亮却利用他胸襟狭窄的弱点，巧设妙计，三气周瑜，气得他断送了风华正茂的性命。 材料二：《儒林外史》中的范进，多年考试不中举人，直到50多岁的时候，终于中举了。但是却“喜极而疯”。 思考：这两则材料体现了什么情绪，结果怎样？说明了什么？;材料一：《三国演义》中周瑜才???出众，但是诸葛亮却利用他胸襟狭窄的弱点，巧设妙计，三气周瑜，气得他断送了风华正茂的性命。 材料二：《儒林外史》中的范进，多年考试不中举人，直到50多岁的时候，终于中举了。但是却“喜极而疯”。 思考：这两则材料体现了什么情绪，结果怎样？说明了什么？;不管哪种情绪，都会对身体和生活有积极或消极的影响，关键是我们要调控好情绪。做到：喜不可得意忘形怒不可暴跳如雷哀不可悲痛欲绝惧不可惊慌失措 ;青少年的情绪特点;情绪寄语; 知识小结;知识过手;二、单项选择题;2、下列对情绪的作用与认识，不正确的是（ ） A．良好的情绪可以促进理智和正常水平的发挥，不良的情绪却妨碍智力和正常水平的发挥 B．情绪会对人的身体健康产生直接或间接的影响 C．情绪能影响个人智力的发展 D．情绪可以决定一个人的前途和命运;3、美国有一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得过30多个赛季的胜利。有一次，他的球队在连胜27场后输了球，他却依然高高兴兴地说：“好极了！现在我们可以集中精力赢球而不必担心输球了。”这位教练的态度表明（ ） A．输球是件令他高兴的事 B．他故意用这种态度掩饰他内心不快的情绪 C．他的情绪反常，应该感到伤心的事却令他感到高兴 D．他能够用积极、乐观的情绪对待一时的失败;四、阅读感悟 7、情景一：某中考考场，一个女同学在考政治时，因紧张而导致许多原本会做得题目做不出来，一怒之下把试卷给撕了，并哭着离开了考场。 情景二：初一某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过地流下眼泪。试卷发下来后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷订正了一遍，并将做错的原因纪录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力;1、这两位同学的情绪表达有什么不同？这两种不同的情绪状态会导致产生什么不同的行为后果？;第一位同学（紧张、愤怒）;第二位同学（难过）;1、这两位同学的情绪表达有什么不同？这两种不同的情绪状态会导致产生什么不同的行为后果？;本节课结束，;返回;返回; ;播放