会计电算化实践教学效果提升的探索.pdfVIP

2014????3?? 淮南师范学院学报 No??3??2014 第?卷?艿??? JOURNAL ? HUA??AN??? UN??ERSnY General No??85??V01??16 会计电算化实践教学效果提升的探索 程竞 (????????????????????????????????????????230001) f????1??????????2??26???????????????????????????????????????????????????????????? 专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。会计电算化是实务操作性 很强的一门课程，它将国家政策、职业标准、会计、计算机知识融为一体。在现代企业会计核算中发挥着 重要的作用。目前高职院校的会计电算化实践教学，尚存“三对接”不足。应加强实践性教学的探索．思考 如何促进会计电算化实践教学效果的提升。 ????????1?????????????????????????? ?型挤掷嗪? G642??0 ?南妆晔堵? A ?恼卤嗪? ??—?????????? 李克强总理在加快发展现代职业教育中提出要 算化技能、职业道德、人际关系、职业证书、沟通能 牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位 力等。企业对会计电算化人才的要求：能负责协调 置．促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社 计算机及会计软件系统的运行及会计电算化组织 会氛围。激发年轻人学习职业技能的积极性。由此可 管理：熟练操作会计软件。输入、输出会计凭证、账 见．培养和提升学生职业技能是职业院校人才培养 簿、报表等会计数据处理工作．并能够进行会计数 的主要目标，对提升劳动大军就业创业能力、产业素 据审核等重要工作。可见。掌握会计电算化技能。是 质和综合国力意义重大。高等职业教育的优势是实 企业对会计从业人员的基本要求．也是会计从业人 践性教学，通过“理实一体”的专业课程的开设，职业 员必备的基本能力之一。但从目前的教学实践情况 技能的训练，“校企合作”的人才培养模式，为国家和 看．学生掌握的会计电算化技能还不能完全满足实 社会源源不断地输送高端技能型人才。 际工作岗位的需要，因此，改进会计电算化实践教 会计电算化在企业核算中已经普及．对从业人 学、提升会计电算化的教学效果是非常紧迫和必要 员素质要求较高．它不仅要求具备扎实的会计专业 的。 知识。更需要具备娴熟的信息技术运用技能。因此。 二、会计电算化实践教学中对接融合存在不足 会计电算化作为一门将会计与计算机技术紧密结合 ??学生基础知识薄弱。自主学习能力不强 的课程，在人才培养中，应注重职业要求、会计、计算 ?夯峒频缢慊?肥??专业基础课，其前导课程 机知识的对接融合．以适应企业对人才的需求。 主要有《基础会计》和《计算机文化基础》，受从业资 一、会计电算化教学与实践对接融合的标准 格考试的影响，??』峒?的教学偏向理论，虽有 根据财政部的要求．?％的基层单位在账务处 ????????????????????????????????????????????