1-我们爱你啊,中国.docVIP

PAGE  PAGE 9 “学程导航”课时教学计划 主备人 ： 彭娟 施教日期 2012 年 月 日 教学内容1、我们爱你啊，中国共几课时2课 型阅读第几课时1教学目标 1、字正腔圆地朗读诗歌，能读准文中的两处“啊”，了解“啊”的音变和变调。 2、学会本课生字，理解并能运用由生字组成的词语。 3、通过反复吟诵，初步感受诗歌的句式特点，了解诗歌的大致内容； 4、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学重点 难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文；通过反复吟诵，了解诗歌的大致内容，感受诗歌的句式特点。 难点：了解“啊”的音变和变调。 教学资源 中国地图、祖国各地风光图片； 有关祖国文化、风情的多媒体课件、图片、歌曲； PPT课件。 预习设计 1、自学生字新词，给生字组词，练习正确美观地书写。 2、能正确、流利地朗读下列3组词语，并想一想为什么这样排列？ 帕米尔高原 景德镇 世界屋脊 戈壁滩 茅台酒 丝绸 陶瓷 哈密瓜 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 3、初读课文，在文中标出生字读音，正确朗读课文，借助工具书了解“啊”的变调和音变，读准文中的两处“啊”。 4、知道课文大致写了什么，尝试搜集相关资料，阅读了解。 学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近新课（3分钟） 1、生静静聆听。 2、交流感受。 第二板块：预习导学（8分钟） ●预习作业1 1、两位学生展示。 2、点评、观察、总结字形、生字写美观地方法。 3、组词，了解字义，分辨“帕”和“怕”, “镇”和“震”。 ●预习作业2 1、朗读展示。 预设：地名、特产、特点。 ●预习作业3 1、朗读展示。 2、读资料，读准文中的两处“啊”。 预设：啊（ā）,我们爱你，中国！ 我们爱你啊（ya），中国！ 3、读自己喜欢的小节。 第三板块：整体感知（14分钟） 任务驱动。 【学程单一】 ⑴“我们爱你—??”是全诗的一条情感主线，仔细默读课文，琢磨琢磨每个小节是从哪些方面表达对祖国的热爱之情，尝试用一个词语概括？ ⑵根据诗歌的内容和结构，课文可分为哪几部分？ ⑶自学时间：5分钟。 1、自主学习。（5分钟） 2、合作探究。（3分钟） 3、展示。（6分钟） ⑴交流。 幅员辽阔、壮丽山河、丰富物产、民族众多、光辉历史、伟大成就。 ⑵理清课文结构。 笫一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓第四板块：精读第一自然段（14分钟） 任务驱动。 【学程单二】 ①默读第一小节，你的眼前仿佛出现了哪些画面，又哪些词语感受到祖国的幅员辽阔？ ②“啊，我们爱你，中国!”这句诗在全诗中有什么作用? 自学时间：4分钟。 1、?自主学习。（4分钟） 2、合作探究。（3分钟） 3、展示。（7分钟） （1）展示想像内容，班里其他同学参与补充。 （2）交流感受，班里其他同学参与补充。 （3）阅读资料，谈想法。 （4）带着自己的理解和想像读前4行。 （5）交流“啊，我们爱你，中国!”在全诗中的作用。 预设：总领全诗，是全诗的主旋律。 （6）有感情朗读诗歌。 4、学习反思（1分钟） 预设：作者通过时空、温差的反差，在对比中表现了祖国的幅员辽阔。 第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：导入新课 1、中国，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切的名字！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。 2、教师深情地朗诵诗歌。请学生谈自己的初步感受。 第二板块：预习导学 ●预习作业1 1、选择两位学生在黑板上默写生字。 2、导学： （1）观察“脊”，想一想怎样写美观？ 示范“脊”，指出上面部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大些，罩住下面的“月”字。 （2）引导学生通过组词分辨“帕”和“怕”, “镇”和“震”。 ●预习作业2 1、小组推荐3名学生展示交流。 ●预习作业3 1、抽组号为“2”的两名学生展示交流。 2、导学： （1）出示“啊”变调和声变的规律。 “啊”字变调 ： ①表示惊异赞叹读一声。如：“啊！黄继光突然站起来了！ ②表示追问读二声。如：“啊？你说什么呀？” ③表示惊疑读三声。如：“啊，这难道是我的影子吗？” ④表示应答的、明白过来的读四声。 “啊，好