四川省岳池县第一中学高中化学 第一章 物质结构 元素周期律 第二节（第3课时）元素周期律导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  元素周期律 学习目标 1、（1）了解元素金属性、非金属性的周期性变化。 （2）认识元素性质的周期性变化是元素原子的核外电子排布的周期性变化的结果。 2、通过引导学生观察、分析实验现象，对大量数据、事实进行分析、归纳和总结，培养学生的观察和分析问题的能力及逻辑推理能力。 3、了解元素周期律的重要意义，认识事物的变化是由量变引起质变的规律，同时深化对“结构决定性质”以及“在相似中找差别、在差别中找规律”等科学思想的认识。 重点：1、元素周期律的含义和性质。2、元素性质与原子结构的关系。 难点：元素性质与原子结构的关系。 课前预习 使用说明与学法指导 1、通读教材P1516，思考科学探究中的实验，预测实验现象。同时回顾元素的金属性和非金属性强弱当然判断方法，为进一步探究作准备。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用15分钟高效完成。 知识准备 1、判断元素金属性强弱的标准 （1）单质与水（或酸）反应置换出氢的。 （2）元素最高价氧化物的水化物——氢氧化物的。 （3）金属单质与盐溶液间的置换反应。 2、判断元素非金属性强弱的标准 （1）单质与氢气化合生成气态氢化物的以及生成的气态氢化物的 。 （2）元素最高价氧化物对应的水化物的酸性。 （3）非金属单质与盐溶液间的置换反应。 教材助读 1、请叙述一下比较钠、镁、铝三种金属的金属性强弱的实验设计思路。 2、请叙述一下比较硅、磷、硫、氯四种非金属的非金属性强弱的实验设计思路。 预习自测 1、下列递变情况中正确的是（ ） A、Na、Mg、Al三种原子的最外层电子数依次减少 B、Si、P、S三种元素的最高正价依次降低 C、C、N、O三种元素的原子半径依次减小 D、Li、Na、K的金属性依次减弱 2、下列叙述中能肯定A的金属性比B的金属性强的是（ ） A、A原子的最外层电子数比B原子的最外层电子数少 B、A原子的电子层数比B原子的电子层数多 C、1 mol A单质从酸中置换出的氢比 1 mol B单质从酸中置换出的氢多 D、常温时，A单质能从水中置换出氢，而B单质不能 3、不能作为判断元素的非金属性强弱依据的是（ ） A、元素的最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱 B、元素的单质跟氢气化合生成气态氢化物的难以程度 C、非金属元素对应的气态氢化物的稳定性 D、非金属元素单质的熔点和沸点的高低 课后反思 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 1、向溶液中通入HCl气体，有刺激性气味的气体产生，把该气体通入硅酸钠溶液中，有白色沉淀产生，这些现象能否说明非金属性？ 2、溶于水后溶液呈碱性，呈中性，而HF溶于水后溶液显酸性，能否说明元素的非金属性越强，气态氢化物溶于水后所得溶液的酸性越强？应用元素周期律分析问题时应注意什么？ 质疑探究 探究一 同周期（以第三周期为例，不考虑稀有气体元素）元素的金属性与非金属性的递变规律 1、Na、Mg、Al三种元素的金属性强弱 问题1：回顾元素金属性强弱的判断依据。 问题2：根据对实验现象的观察及所学知识填写下表。 金属 探究事实 钠 镁 铝 与水反应 与冷水 放出氢气与冷水 ；与沸水 放出氢气与冷水难反应；与热水放出氢气与酸反应剧烈反应放出氢气放出氢气最高价氧化物对应的水化物及碱性强弱 NaOH   问题3：请根据问题2中的探究事实，判断Na、Mg、Al的金属性强弱。 2、Si、P、S、Cl四种元素的非金属性强弱 问题4：回顾元素非金属性强弱的判断依据。 问题5：请填写下表。 非金属 探究 事实 Si P S Cl单质与反 应的条件能与反应磷蒸气与能反应 最高价氧化物对应水化物及其酸性强弱    强酸，酸性比硫酸强单质与化合物间的置换反应例如：S↓2问题6：请根据问题5中的探究事实，判断Si、P、S、Cl的非金属性强弱。 归纳总结 探究二 元素周期律 问题1：元素周期律的内容及实质。 问题2：请结合原子结构解释同周期元素（不考虑稀有气体元素）随着原子序数的递增，元素性质的递变性。 问题3：请总结主族元素的原子结构和性质的递变规律。 内 容同周期 （从左到右） 同主族 （从上到下）原子结构 电子层数最外层电子数 依次增加  相同 原子半径