新人版语文六年级上册教案第二单元热爱祖国.docVIP

PAGE  PAGE 49 第二单元教材分析 ?????本单元教材围绕着“祖国在我心中”这个专题，共安排了四篇文章、一次习作和口 语交际、一次回顾与拓展、一次综合性学习。四篇文章中，前两篇是讲读课文，《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对生身母亲和祖国母亲无限眷恋的感情。后两篇是略读课文，《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。?“口语交际·习作”安排了以“祖国在我心中”为主题的学习汇报会和写演讲稿或读后感的活动，“回顾·拓展”也是紧紧围绕“祖国在我心中”的主题，安排了相关的内容。另外，本组还安排了一次围绕本专题的综合性学习，引导学生通过搜集、采访、参观等方式，进一步深化“祖国在我心中”的认识。?? 知识与技能目标： 1.?让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情 2.?为祖国日新月异的变化感到骄傲、自豪，立志报国 3、在理解课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。 过程与方法目标：继续培养学生的阅读能力。通过合作探究，联系生活体验。 情感态度与价值观：目标通过本组课文的学习，感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情，为祖国日新月异的变化感到骄傲、自豪，立志报国。 教法与学法：引导学生反复阅读领会，指导学生搜集资料。 单元教学时间 《詹天佑》2课时 《怀念母亲》 2课时 《彩色的翅膀》1课时 《中华少年》 .. 1课时 《口语交际与习作》……3课时 《回顾拓展》2课时 5.詹天佑 知识与能力目标 1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。 方法与过程目标：感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 情感态度和价值观目标：体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学重难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 教法：组织学生主动探究 学法：积极参与课堂活动，主动探究学习方法 教学准备 ：多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 授课时间： 年 月 日 第 周 第 节 教学过程 一、看图引入，揭示课题： 生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。 教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。 2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？ 二、初读课文，感知詹天佑 1.师：课文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。 2.生找到句子齐读。 设计意图：整体感知文章中心。 三、合作学习，了解人物 1.生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？ 2.与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小组的观点，派出小组代表在全班进行交流。 在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在4─6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。） 3.在小组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。 4.师抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学生带着自己的体会读文，读出爱国情感，在个人读的基础上，引导全班学生带着那样的感情读文。 设计意图：通过多读来领会詹天佑的爱国热情。 四、选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。 第二课时 授课时间： 年 月 日 第 周 第 节 课时目标： 感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学重点难点： 感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、再读课文，提出问题，解决不明白的问题。 1．师：上节课，我们认真初读了课文，了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，同学们还什么不太明白的地方，提出来大家一起讨论一下吧！ 2．生提问题，讨