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新技术培训教案 时间：2007年5月19日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：如何认识word字处理软件。 过程：一、打开电脑，打开该软件。 二、word字处理软件是office软件的一个模块，office软件是由美国微软公司推进的一套优秀的办公系列软件，目前已有几十个国家语言的版本。 三、本模块讲授word，它是一块功能强大的文字处理软件，作用word可以很方便地编排一篇文档，使用它可以在文档中插入图片、创建表格、打印前进行预览等，是一种直观、灵活的文字处理软件。 四、自己实践。 时间：2007年5月23日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：1、word的启动与退出？ 2、word的窗口介绍。 过程： 学会启动word与退出。 在桌面上找到word软件。 鼠标指向该软件左键双击或单击右键从下拉菜单中点击打开，就可以启动word了。 word的退出。 点击右上角的关闭按钮。 双击标题栏。 教师自己实践。 时间：2007年6月3日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：1、如何在word中录入文字？ 2、怎样设定字体与字号？ 过程： 在word中录入文字。 在桌面上找到该软件，双击打开这个软件。 选择输入文字的方法，就可以输入文字了。 设定字体与字号。 对输入的文字先选中，再从工具栏中找到字体、字号，然后进行设定。 点击右键，找到字体单击左键，从字体对话中进行一次性完成。 时间：2007年6月5日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：如何美化word文档？ 过程： 设置粗体/斜体/下划线。 文字对齐。 如何设定行间距/字间距。 如何进行分页。 时间：2007年11月15日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：制作一份学生成绩表。 认识Excel的窗口。 怎样输入学生成绩表中的数据？ 怎样设置“学生成绩表”中的格式？ 时间：2007年11月20日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：对“学生成绩表”的修饰。 设置对齐方式。 为表头设置颜色。 设置页面方向。 添加边框线。 保存设置。 打印。 时间：2007年11月22日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：“学生成绩表”的使用技巧。 过程： 复制或移动学生成绩表。 给学生成绩重命名或删除、插入工作表。 计算学生成绩表中的平均分和总分。 设置“学生成绩表”数字显示格式 时间：2007年11月25日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：“学生成绩表”中数据管理及图表处理。 过程： 怎样作记录单？ 怎样进行成绩排序？ 怎样进行数据筛选？ 分类汇总。 五、学生成绩表中的数据图表化。 时间：2008年6月6日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：了解你的学习伙伴。 过程： 1、组织学习小组。 2、组内自我介绍。 3、小组代表发言。 4、体验基于电子邮件的交流。 （1）收集学员的电子邮件地址。 （2）登陆电子邮箱。 （3）给主讲教师和全班学员发一封电子邮件。 （4）分享感受。 时间：2008年6月13日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：明确培训的方式和成果。 过程： 1、方式。采用任务驱动式培训模式，努力贯彻“任务驱动、强调活动、强调参与”的指导思想。 2、培训成果。 （1）供教学中使用的一节信息技术与课程整合课的教学设计成果。 （2）一份供教学中使用教学单元（主题）设计成果。 （3）各种评价工具。 （4）学习记录。 时间：2008年6月16日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：做学习准备。 过程： 1、检查计算机的硬件和软件。 （1）光驱是否能正常使用。 （2）耳机是否能正常使用。 （3）网络下载工具、图片处理软件、计算机能否连接Internet和网络培训平台。 （4）音视频播放器。 （5）压缩解压缩软件。 2、建立作业文件夹。 3、体验网络培训平台。 时间：2008年6月20日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：走进新课程和教育技术。 过程： 1、认识新课程的理念。 （1）思考问题。 （2）观摩案例+阅读资料 （3）小组讨论。 （4）师生共同小结新课程的理念。 2、了解教育技术。 （1）了解教育技术的本质。 （2）阅读资料并讨论。 时间：2008年6月23日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：初步策划选题。 过程： 1、案例观摩。 2、填写选题计划。 3、分享和修改选题计划。 时间：2008年6月27日 地点：电脑室 授课人：彭文友 参培人：全体教师 内容：填写评价量表。 过程： 1、填写量表，检查学习效果。 2、填写本模块的评价量表。