新时期我军思想政治工作.docVIP

新时期我军思想政治工作 面临的挑战及其对策 我们处在这样一个变革的时代，正在发生的和可能发生的一切都会使我们始料不及。面对经济生活中深刻、广泛、迅速的变革，人们甚至还来不及变更自己的观念就已经面临被淘汰的危机。那么深刻的社会变革对我军的思想政治工作提出哪些挑战？面对挑战我们又将如何积极的应对？这是我们军队思想政治工作者不能不认真思考的问题。 一、深刻的社会变革给我军思想政治工作提出的挑战 军队是社会不可分割的组成部分，社会上的一切变化都会给军队带来重大影响。我们应该承认，变革的社会给我们的思想政治工作提出了严峻的挑战。 （一）信仰失落、价值失缺、道德失范，对我军理想信念教育提出了挑战。信仰是社会矛盾的反映，是人们希望的凝结，也是人们精神的归宿，通常以价值观念体现、以道德行为规范，综合了人们共同的社会理想。信仰属于人们的精神世界，也为现实社会提供了价值准则。信仰是社会的现实产物，反映着现实社会矛盾，这种矛盾通常是现实中难以解决的，因此就需要在精神上寻求一种缓和矛盾和解决矛盾的方式，得到一种心灵的籍慰。信仰失落，是指既定的信仰不再反映现实的社会矛盾，对人类社会理想失去了导向意义，不再是人们精神的居所，失去了它的社会功能，同时也就失去了价值和规范的意义。 我们的信仰真的失落了吗？作为一个思想政治工作者，谁都不能这么说，不愿这么说，但大多数同志都承认我们的信仰发生了危机。我们的信仰危机不是单一的，马克思主义的信仰、共产主义的社会理想、无产阶级的价值观和社会主义的道德规范发生了迷失、失缺和失范。发展中的马克思主义如何解释和解决现实社会矛盾，承担起主导社会发展方向的历史使命，这不仅是重大的理论课题，更是共产主义运动过程中的实践问题。东欧剧变、前苏联解体，并不是“曲折”二字所能解释的。我国改革开放以来的巨大成就说明我们已经把握了社会主义的本质，但是，“三失”同时也说明我们做得还很不够，解决了人们的物质世界的问题，并不说明就一定能解决好人们精神世界的问题。现实社会中的深层矛盾，我们还没有解决好的时候，在我们的理论中又得不到合理解释，发生对马克思主义信仰的怀疑是不可避免的。 马克思主义理想信念教育是我军思想政治教育的核心内容。但是，当我们对教育的效益评估时就应该发现，我们的理想信念教育已经遇到了严峻的挑战。 （二）社会环境的急剧变化和思想观念的迅速开放，对我军的优良传统教育提出了挑战。传统是军魂之所系，作为一支有光荣历史的军队必须进行革命优良传统教育。但是，教育必须根据需要和教育对象的实际进行。传统教育是经常需要的，同时教育对象的情况也是经常变化的。我们既要根据时代的需要弘扬一脉相承的传统精神，更要面对教育对象的实际，二者都是我们进行传统教育的根据。 新生代军人独立意识强，独立能力弱；民主意识强，纪律观念弱；个人意识强，奉献意识弱；进取意识强，吃苦精神弱，特别强调个性独立和个体利益。针对新生代军人的特点如何搞好优良传统教育应该是我们研究的问题。我们不能只讲教育不看对象，只讲需要不问效果。 从纵向上讲，历史形成的优良传统是前辈们那一代人精神的凝聚。我们弘扬传统也要体现今天的时代精神，是弘扬精神而不是继承形式。昨天发生的事情今天没有发生，昨天的环境，今天已经改变，昨天没有发生的今天却发生了，抗洪精神正是在新的历史时期对所有传统精神的继承和延续。从横向来讲，军内环境紧张，社会环境宽松；军内环境艰苦，而多数军人家庭条件优越。特别是现在地区之间的差异，青年官兵家庭条件的差异，以及他们之间的文化素质的差异都较大，更有的青年官兵入伍前经历丰富，世界观和价值观大都已经形成，无疑对我们以历史的内容进行传统教育提出挑战。 （三）利益主体的多元化，矛盾关系的复杂化，对我军的牺牲奉献精神教育提出了挑战。军队必须坚持牺牲奉献精神的教育。这是由军队的职业特点和人民军队的特殊性质所决定的。没有人民军队的牺牲奉献就不会有人民大众的物质利益。发展社会主义市场经济根本目的是为了解放生产力，满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要，产品生产的运行机制和分配方式体现了人民群众的利益。这就为更好地体现和发挥社会主义市场经济的利他性、服务性为倡导牺牲奉献精神提供制度保证和社会基础。但是，随着我国改革开放的深入，经济成分和实现经济利益的多样化，社会生活方式的多样化，社会组织形式的多样化等，利益主体多元化并存，导致矛盾主体增多，矛盾关系更趋向广泛多样和复杂，于是引起官兵思想问题的动因也更为复杂，往往是经济、政治、思想文化各种矛盾交织在一起。这些矛盾与官兵的思想稳定、成长进步、日常生活息息相关，一句话是官兵的利益需求复杂化无疑对牺牲奉献精神的教育提出了挑战。 （四）信息技术的发达和信息源的广泛对我军思想政治工作的传统方式、方法提出了挑战。思想政治工作的方法是教育者在教育过程中采用的