坚守与突围：中日韩对多元化招生机制的探索.pdfVIP

　２０１４ 年 ３ 月 重 庆 高 教 研 究 畅， ２０１４ Ｍａｒ 第 ２ 卷　第 ２ 期 畅２　 畅２ Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｖｏｌ Ｎｏ 坚守与突围：中日韩对多元化招生机制的探索 尹　达，田建荣 （陕西师范大学　教育学院 ， 陕西　西安　７１００６２） 摘　要：纵观东亚地区中日韩三国高考制度的历史沿革，不难发现一个事实：各国政府都 在积极探索适合各自国情的高考制度。 实行自主招生制度是扩大高校自主权、深化高校 招录制度改革的重要举措，也是对选拔优秀人才的积极探索。 相比而言，日本和韩国的高 校自主招生较为充分，而中国的自主招生制度只是全国统考的一个辅助手段。 实践证明， 坚持国家统考与高校自主招生相结合，推行多元化录取的招考机制，构建完善的社会诚信 机制与监督机制，是高考制度改革与发展的大势所趋。 关键词：中日韩；多元化招生；自主招生；探索 ［中图分类号］ ６４９．３／．７　［文献标志码］ 　［文章编号］１６７３ －８０１２（２０１４）０２ －００８４ －０５ Ｇ Ａ 　　高考是高等教育入学考试，关系到高校选拔人 除了作为高校选拔人才的依据之外，还具有维护社 ［３］ 才的质量和考生进入大学继续深造的机会，历来备 会公平、维持社会稳定和促进社会流动的功能 。 受社会各界人士的关注。 同处于东亚地区的中日韩 一、坚守：大学招生全国统一考试 三国具有深厚的历史渊源与社会联系，在高考制度 上具有很大的相似性，都是在“带着脚镣跳舞”，即 教育目的是一定社会对教育所要造就的社会个 在保持东方社会所能接受的以国家统一考试为基本 体的质量规格的总的设想、规定或要求。 教育目的 ［１］４３ ［５］ 入学依据的基础上 ，扩大高校办学自主权，积极 既是教育活动的出发点，又是教育活动的归宿 ， 尝试高校自主招生。 但是，由于社会经济、政治状况 也是确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的 和文化传统的不同，中日韩三国的高校自主招生又 依据。 实行高校招生全国统一考试，有利于实现教 各具特色，表现出极大的差异性。 实践证明，正确处 育目的，促进受教育者个人社会化与社会个人化，加 理高校自主招生与全国统一考试的关系，使二者有 快受教育者的自我成长，选拔、培养一定社会所需要 机结合