分01-校际联动教学质量监控工作机制的实践与探索(周玉泉)选编.pptVIP

校际联动教学质量监控工作 机制的实践与探索;;背景 政策要求 国内现状;（1）政策要求;（2）国内现状;（2）国内现状;（2）国内现状;（2）国内现状;（2）国内现状;实践 创新质量监控体系建设，构建校际联合听课机制 主要教学环节质量标准的借鉴与融合 共同参与校内专业评估 共同参与人才培养方案的审定 共同参与毕业设计与答辩环节的专项检查;负责学校质量管理体系建设，制订、组织实施教学、行政、后勤工作的质量监控规划、计划和实施方案，负责学校人才培养全过程的教育教学质量、管理质量、服务质量的全面监控与管理工作，以及对教学、管理、服务等方面建设与评价的指导、协调、评估、检查、考核、奖惩、反馈等工作； 构建快速、全面、真实反映学校教育教学工作质量状况的信息采集路径，对教育教学活动实施全程监控，定期收集汇总教育教学活动的周期性、阶段性考核结果，建立学校教学质量数据、资料档案库；负责归口管理本部门职能范围内的其它各项工作，完成校领导交办的其它工作。;;2015年9月，南京工业职业技术学院与南京信息职业技术学院建立校院督学间联合听课的机制，两校校级督学之间“组对”每周联合交叉听课4次以上； 从2015年11月起开始尝试相关二级院系督学的联合互听，两校间每月召开一次沟通反馈会。;在校际联动教学质量监控工作机制运行过程的初期，我们到对方学校听课时都是采用对方的评价标准，在运行一段时间后，通过相互学习交