苏教版二年级数学下册教案837.docVIP

某某小学 二年级数学 备课组 二年级数学教案 教材分析： 教材分析： 根据课程标准的要求，本册教材的教学内容依然包括“数与代 数”、“空间与图形”、“统计与概率”、以及“实践综合应用”这四 个领域。请老师们打开教材翻到目录，我们来看一看本学期要教学哪些 内容，一共有十一个单元，分别是（读一读） 。另外加了四个综合实践 活动，分别是“我们去植树”、“测定方向”、“游览美丽的海滨”和 “你能跳多远”。其中，“我们去植树”是结合上学期学的表内乘除法 以及新学的有余数除法的内容安排的； “测定方向”是结合确定位置的 内容安排的；“游览美丽的海滨”是结合有关方向、位置和乘法的内容 安排的；“你能跳多远”是结合统计的内容安排的。如果给这四个实践 活动分分类的话， 可以分为三类： 创设场景类型， 就是以场景提出问题， 解决问题为主，如“我们去植树”、“游览美丽的海滨”；动手操作类 型，就是以操作实践为主，如“测定方向”；问题研究类型，这个类型 以往从未出现过，是以专题探究为主的要求比较高如“你能跳多远”。 全册教材总的目标要求 全册教材总的目标要求： （一）、知识与技能方面 数与代数： 1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的 含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列 竖式计算有余数的除法。 2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的 关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口 算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数 的大小进行简单的估计和判断。 3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌 握计算要领，并进行相关的估算和验算。 4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计 两位数乘一位数的积的范围。 空间与图形： 1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给 定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词 语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线???。 2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大 小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。 3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选 用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。 统计与概率： 1、会对同一组数据按照不同的标准分类。 2、知道填表格和描方块都是呈现统 计结果的方法，会利用统计结果 进行简单的判断、联想和预测。 （二）、情感与态度方面。 1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在 教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。 2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克 服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。 教学进度安排 1、余数的除法 2、认数 3、分米和毫米 4、加法 5、认识方向 6、减法 7、认识角 8、乘法 9、统计 10、期末复习 1 某某小学 二年级数学 备课组 第一单元 有余数的除法 教材、学情分析： 教材、学情分析：本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学 习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算， 以及一次实践活动。 在教学时， 应该根据知识的系统性以及二年级学生的 思维特点， 注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来： 使学生经历把 平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意 义，掌握有余数除法的计算方法；学生在获取知识的过程中，通过积累观 察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象 思维 。学生通过操作、学习，能感受到数学与生活的密切联系，体会数 学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。 教学重点 重点： 教学重点： 1．理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。 2．能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。 教学难点： 教学难点： 除数是一位数的除法试商的方法。 教学课时： 教学课时：四课时 第一课时 有余数除法的认识 教学内容： 教学内容：课本第 1~2 页的例题、试一试、想想做做第 1~3 题 教学要求： 教学要求：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体 会和理解有余数除法的意义。 教学重点： 教学重点：使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体 会有余数除法的意义。 教学难点： 教学难点：初步理解有余数除法的意义。 教具准备： 教具准备：小棒、圆片、三角形。 教学过程 教学过程： 一．动手操作，初步感知 1. 出示 10÷2 1) 请学生口算，师板书。问：如果这 10 根小棒，每 2 根一份，可以 分成几份？ 2) 学生动手分，并完整的说