9.3《饱和汽与饱和汽压》教案(新人教选修3-3).docVIP

课题 9.3 饱和汽与饱和汽压课型 新授教学目标与知识点（一）知识与技能 1．知道汽化及汽化的两种方式和其特点。 2．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 3．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。 4．了解湿度计的原理。 （二）过程与方法 1．通过实验增加感性知识 2．通过大量的生活中的实例，帮助学生理解 （三）情感、态度与价值观 运用所学的物理知识尝试思考一些与生产和生活相关的问题，体会所学的知识的实用性，加强以生活的热爱。教学重点1．理解饱和汽与饱和汽压，能从分子动理论的角度解释有关现象。 2．理解空气的绝对湿度和相对湿度，并能进行简单计算。教学难点饱和汽与饱和汽压的理解教学方法教师演示实验、启发、引导，学生讨论、交流。教学过程教学内容教师教学设计（一）引入新课 （二）进行新课 　　1．汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化。 汽化有两种方式：蒸发和沸腾。其比较如下表： 沸点、 液体沸腾时所对应的温度叫沸点 沸点与大气压有关目的大气压较高时沸点也比较高 观察课本P42页图9.3-1水的沸点与大气压的关系 2．饱和汽与饱和汽压 （1）饱和汽：与液体处于动态平衡的蒸汽叫做饱和汽。没有达到饱和状态的蒸汽叫做未饱和汽。 （2）饱和汽压：在一定温度下，饱和汽的压强一定，叫做饱和汽压。未饱和汽的压强小于饱和汽压。 提示： A:饱和汽压只是指空气中这种液体蒸汽的分气压，与其他气体的压强无关。 B:饱和汽压与温度和物质种类有关。 观察课本P43页图9.3-3水的饱和汽压与温度的关系 3．空气的湿度 （1）空气的绝对湿度：用空气中所含水蒸气的压强来表示的湿度叫做空气的绝对湿度。 对于空气的绝对湿度从以下几个层次理解: ①空气中所含水蒸气越多，空气的湿度越大。 ②空气中所含水蒸气的多少，应该指在体积一定的情况下空气中所含水蒸气质量的多少。 ③在一定的体积的情况下，空气中所含水蒸气质量的多少就是空气中所含水蒸气的密度；空气中??含水蒸气的密度，与单位体积中所含水蒸气分子的数量成正比。 ④决定水蒸气的压强的微观因素是单位中所含水分子的数量和分子运动的平均速率。所以，在温度一定时，气体压强与单位体积中所含水分子的数量成正比 通过实例和课体的数据，说明湿度的影响取决于空气中的水蒸气的压强与饱和汽压的差距。可以从动态平衡的角度来解释空气中的水蒸气的压强离饱和汽压越远，越有利于水的蒸发，人们感到越干爽。 （2）空气的相对湿度：空气中水蒸气的压强（P1）与同一温度时水的饱和汽压(PS)的比值叫做空气的相对湿度。即空气的相对湿度(B)为： B=(P1/PS)×100% 友情提示：空气的湿度是表示空气潮湿程度的物理量，但影响蒸发快慢以及影响人们对干爽与潮湿感受的因素，不是空气中水蒸气的绝对数量，而是空气中水蒸气的压强与同一温度下水的饱和汽压的差距。所以与绝对湿度相比，相对湿度能更有效的描述空气的潮湿程度。 4．湿度计 过去常用的湿度计有干湿泡湿度计和毛发湿度计，现代湿度计多使用传感器测量湿度。 （三）课堂小结 （1）饱和汽是分子逸出液面和返回液面的一个动态平衡的过程，在一定的温度下末饱和汽密度小于饱和汽密度。 （2）饱和汽压即为饱和汽的压强，饱和汽压与蒸汽占的体积、空间有无其他气体没有关系，饱和汽压决定于单位体积内的分子数和分子的平均速率。 （四）作业： 教学案 教后感