三下第一单元Lesson1教学设计.doc

PAGE  PAGE 5 Lesson 1 On the Farm! 保定市高新区小学 宋惠芳 一、教学分析教材内容分析 本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材U1 Animals on the farm. Lesson 1 On the farm。 本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的三种动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一猜“What’s this? It’s a…，最后歌曲Old MacDonald Had a farm结束全文。Lesson 1作为本单元的第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了7种动物的叫声，这为第二课学习的动物作好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。 学情分析 三年级的学生刚刚学了一学期的英语，英语的学习兴趣浓厚，积极性高，并且有了一定的听说，读，写的能力。学生对于本课的主题应该比较感兴，是学生熟悉的话题，他们可以参与进来。预设到只要给出学生示范和发挥的空间，学生很愿意运用所学知识进行表达 教学方法分析 教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法 学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动”?、“玩”?、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。 二、教学目标语言知识和技能： 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。 用简短的语言对动物和农场进行描述。 过程与方法： 通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。 情感态度： 通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。 教学重点： 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’this ? It’s a…..句型进行自由表达。 教学难点： 用简短的语言对动物和农场进行描述。 三、教学过???教学过程教师活动学生活动设计意图Step  = 1 \* ROMAN I Warming-up 1. Greetings. 2. Sing a Song: “Colourful world”  1. 与教师进行问候 2. 观看“Colourful world”的flash 动画歌曲，并配以动作。通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发学习兴趣。Step  = 2 \* ROMAN II New concept presentation 1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。 2. 教授单词farm(出示农场图片，纠音，One by one指读PPT上的图片操练。 通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手One by one操练。 3. 教授三个动物单词 教师提问： Listen! What’s this? (出示pig的图片) What does it say? ( 出示Oink, Onik 单词) What colour is it? How many pigs? 通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出 cow及叫声，纠音 通过过渡语“ Let’s see other animals”看PPT上的谜语的语言支架并且听小羊的声音”判断引出sheep并纠音，通过“How many”提问，引出sheep单复数同形。