山东省平邑县曾子学校高中生物 第3章第2节 细胞器 系统内的分工合作（一）学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  山东省平邑县曾子学校高中生物 第3章第2节 细胞器 系统内的分工合作（一）学案 新人教版必修1 【目标导航】 1、举例说明几种细胞器的结构和功能。2、培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习能力。3.了解观察叶绿体和线粒体的方法。 学习重点： 几种细胞器的识别、结构和功能。 学习难点： 比较掌握细胞器的识别、结构和功能。 【课前预习】 一、细胞器的分离 分离细胞器常用的方法是__________，利用不同的____________产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。 二、细胞器的分工 1．线粒体是细胞进行____________的主要场所，为生命活动提供能量。 2．叶绿体是绿色植物____________的场所。是植物细胞的“养料制造车间”和____________。 3．内质网是__________而成的网状结构，细胞内蛋白质合成和________，以及________的合成“车间”。 4．高尔基体主要对来自内质网的______________进行________、分类和包装。 5．核糖体有的附着在____________上，有的游离分布在____________中，是____________的生产机器。 6．溶酶体内部含有多种__________，能分解衰老、损伤的____________，杀死侵入细胞的______________。 7