红领巾“真好教学设计_711836.docVIP

课题《“红领巾”真好》课型：新授课 教学 目标1、认识“叽、喳”等8个生字。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、读懂文章内容，树立保护小鸟的意识，激发关爱生命的情感。重点 难点重点是读通课文，识记本课生字。 难点是有感情地朗读课文，激发关爱生命的情感。课前 准备生字卡片 课件课时第一课时课时 目标1、认识“叽、喳”等8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文第一段，感受小鸟的可爱、美丽。 三 学 小 组 目 标 教 学 法 流 程  预 学 情 境 导 入同学们，喜欢小鸟吗？谁起来说说为什么喜欢小鸟？（生交流）这节课我们就来学习一篇与小鸟有关的诗歌，伸???你的小手，和老师一起板书课题，注意在写“领”字时，左边“令”第二笔应写成“点”，右边是“页”《 红领巾 真好》。 师领读两遍课题。 质疑：读了课题，你们有什么疑问？ 师：读书要有疑，相信大家一定会在这节课中解决掉这些问题的。目 标 任 务1、会读儿歌，能做到准确、通畅、有感情。会认这课的八个生字，能组至少两个词。 温馨提示：这个任务你在前置性学习时完成的怎么样？小组内同桌相互检查检查吧！ 2、认真读每一小节，思考：读了这一节，你知道了什么？由此你想到了什么？ 温馨提示：把你前置性