九年级化学燃料和其利用.ppt

;第一课时：复习目标;知识网络：;1、燃烧的条件：;实验现象：①铜片上的白磷燃烧了，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧。②白磷在水下燃烧 ; ;（小结）燃烧的条件：;1、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不容易继续燃烧， 其原因是（ ）A火柴梗温度达不到着火点 B火柴梗的温度高C火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D火柴梗接触氧气少;4、小明用如图7-3所示装置探究可燃物燃烧的条件，他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴，不久铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及水中的白磷都不燃烧。请回答： ⑴可燃物燃烧需要同时满足的条件是 。 ⑵白磷具有的物理性质是 。 ⑶实验完毕，小明将烧杯中的热水漫漫倒出， 水快倒完时，他发现白磷刚露出水面就剧烈 燃烧起来，原因是 。 ⑷通常保存少量白磷的方法是 。;5．（10江苏省南京市）（4分）图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。 （1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。 （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同） ； ;能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是 。 （3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比， （填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。 ;什么是燃烧呢？请根据燃烧的条件和现象想一想下列现象是燃烧吗？;1、科学探究题：某活动小组的学生对可燃物燃烧的剧烈程度取决于那些因素，提出以下假设：一取决于氧气的纯度；二取决于可燃物与氧气的接触面积。请你选择其中一种假设，设计实验进行探究，并填写正确的实验报告。;考点一：燃烧与灭火;2、灭火的原理和方法：;（3）扑灭森林大火的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。;3、几种常见的灭火器;1、下列做法正确的是（ ）A图书馆图书着火时，立刻用液态二氧化碳灭火器灭火B厨房液化气泄露引起火灾时，应开窗通风换气C油井着火时，应设法降低油的着火点D电器设备着火时使用干粉灭火器灭火，再切断电源;3、灭火时常用措施的作用有以下三种：①使可燃物温度低于其着火点；②移开可燃物；③将可燃物隔绝空气。将下列灭火过程中所采取的措施相应作用的标号填写在括号内。⑴草原着火时，常在燃烧的草场周围将草割除开出防火道（ ）⑵油锅着火时，盖上锅盖盖灭（ ）⑶消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（ ）⑷将沙土铺撒在燃烧的化学药品上扑灭火焰（ ）;5、易燃物和易爆物的安全知识;1、易燃物和易爆物如果存放不当很容易发生燃烧或爆炸事故，下列物质属于易燃物的是（ ）①酒精 ②白磷 ③氧气 ④液化石油气 ⑤硫磺 ⑥镁带 ⑦食盐 ⑧香蕉水 A③ B①②④⑧ C①②④⑤⑥⑧ D全部都是;（2）易燃物、易爆物;一些安全标志;氧化反应小结：;现象：火柴燃烧冒白烟，产生有刺激性气味的气体有关化学方程式：①2KClO3===2KCl+3O2②4P+5O2===2P2O5③S+O2===S02;1、下列说法：①呼吸作用、食物腐败、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；③急述的燃烧一定会引起爆炸；④自燃是由缓慢氧化引起的；⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并放热。正确的是（ ） A①②④ B①④⑤ C①③⑤ D②④⑤;乙中白磷燃烧，冒出大量白烟放出热量，原因为受太阳光照射，瓶内温度升高达到白磷的着火点，白磷与集气瓶内的氧气发生反应。白烟消失，瓶壁有白色颗粒；甲瓶中水进入乙瓶同时气球胀大。原因为白磷燃烧时消耗乙瓶中的氧气而生成固体，造成乙瓶内压强减小，所以甲瓶中会有少量水流