人教4年级上1观潮.ppt

;读了课题，你想知道什么？; 潮汐：因受太阳、月球引力影响和地球自转的作用，海面出现垂直方向涨落称为潮汐，是沿海地区的一种自然现象，古代称白天的河海涌水为“潮”，晚上的称为“汐”，合称为“潮汐”。然而钱塘江的潮涌却分外壮观。特别是每年秋分时节，农历八月十八日前后潮势更加汹涌，当年苏东坡有“八月十八潮、壮观天下无”的感叹。 ; 听老师朗读课文，找出观潮的时间、地点？课文哪几节写了潮来前？哪几节写了潮来时？哪几节写了潮过后？你感受到这是怎样的一次大潮？ ;自读提示： （1）读准字音，读通课文，读不好的地方多练习几遍。 （2）记生字、理解词语。自己无法解决的问问同桌，也可以提出来大家讨论。 （3）思考：观潮的时间、地点？课文哪几节写了潮来前？哪几节写了潮来时？哪几节写了潮过后？你感受到这是怎样的一次大潮？ ;; 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。;观潮的时间——农历八月十八日早晨;潮来前;潮来前 ②; 默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？; 默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？;我会读，还会用： 潮水 称呼 笼罩 沸腾 盐官镇 恢复 屹立 奔腾 宽阔 依旧 昂首东望 横贯江面 蒙蒙的薄雾 人声鼎沸 山崩地裂 若隐若现 风平浪静 水天相接 齐头并进 风号浪吼 漫天卷地 浩浩荡荡 你知道蓝色生字的读音吗？ 你是怎么记住本课生字的？ 请选一个词语造句！ ;我会写： 盐 昂 贯 笼 罩 蒙 薄 雾 崩 /hanzi/ShowArticle.asp?ArticleID=2070 旧 恢 称 沸 屹 潮？ 鼎 ;我会读，还会联系上下文解词： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是，余波还在漫天卷地般涌来，江面依旧风号浪吼。 ; 主要内容： 文章记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（）、（）、（）的景象，描写了大潮由（）而（）、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由（）到（）再到又（）的动态变化，写出了大潮的（）、（）、（）。 ; 主要内容： 记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到又（恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 ; 自由读“潮来时”的段落，想想：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？; 作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？; 默读描写“潮来时”两段，用“——”画出描写潮水的句子，认真练读练读，说说你感受到了什么？;声音 样子 （颜色） ;朗读感悟：;朗读感悟：;朗读感悟：;比较句子，你认为哪一句用得好？为什么？ ? ① 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ? ② 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ? ;比较句子，你认为哪一句用得好？为什么？ ? ① 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ? ② 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ? （第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句写出了数量、颜色、样子、动态，更具体、生动、形象地突出大潮发出的巨响和浩大的声势。） ;再说说你的感受？; 潮来之时，声势浩大，潮过之后是什么景象呢？这说明了什么？; 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高