《蝴蝶的家》（冀教四下）課件.pptVIP

冀教版 四年级 语文下册 第五单元;学习目标;1.同学们看看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢？ 2.同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？ ;蝴 蝶 ;蝴 蝶 ;1.同学们默读课文，边读边想，下雨了，文中“我”的心情怎样呢？ 2.你认为用哪些词语形容比较贴切，说出自己的原因。 3.课文讲了一个怎样的故事？ ;下雨的天气，我们遇到过很多次，蝴蝶我们更是遇到过无数只。下雨的日子，你有没有为蝴蝶担心过？ 为什么我会那么为蝴蝶担心呢？ 你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？ ; “天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……”??? ??? “山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子…… 作者用拟人的写法形象地说明了风雨??加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！; 你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？??? 它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？??? ; 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？??? 翅膀会被雨点打湿：?? ? 会被风吹得不知去向：?? ? 彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：?? ? 沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。;? 下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？??? （1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……??? （2）作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？???; 作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样？?? 我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！;课外实践;再 见