包身工课件设计选编.pptx

包身工;一、查背景;二、识字词;三、整体感知;时???间：20世纪30年代? 地????点：上海东洋纱厂? 来????历：贫困农家女? 直接原因：骗订包身契? 实????质：赚钱机器? 命????运：极其悲惨;走进包身工的生活;作者是从几个方面再现了旧中国包身工的苦难生活的？ ;“饮食”（12-14）——一洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一饭，中午的饭和晚上的粥，由老板差人给她们送进工厂里去。粥的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣，莴苣的菜叶就是难得的佳肴。 “工作”（23-33）——包身工没有自由，只能在严密监视下往来于工房和工厂之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁，“人人得而欺之”。 ;起床（ 1- 7） ：???恶劣的居住条件? 早餐（12-14） ：???恶劣的饮食条件? 上工（23-33）?：??恶劣的工作环境;作者除了描述了包身工一天的生活工作情况，还写了什么？;包身工制度的产生（8-11）;包身工制度的发展原因（15-22）;东洋厂飞跃的庞大（34段）;包身工制度的产生： 历史原因（经济侵略、农村破产）? 直接原因（欺骗、包身契） 包身工制度的发展： 历史原因（抗日高涨、避免罢工）? 根本原因（可靠、安全、价廉） 东洋厂庞大的原因： 廉价劳动力滋养（帝国主义国家对落后国家最残酷、最野蛮的剥削）;文章35-50讲了什么？;1—7. （四点一刻）起身 恶劣的住宿条件;双线交织，虚实相生;中心思想;（一）在选材上，注重点面结合。 ;作者是怎样运用点面结合描写包身工这个群体的生活的？ ;面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象。;芦柴棒 十五六岁? ?瘦受虐待：抓、摔、踢、泼——非人的折磨?跳：衬托了打杂的“凶”，突出了芦柴棒受虐待的“惨”，老板娘的话和她的笑表现了“残酷”、无人性。 凸显了悲惨——揭露罪恶??控诉;小福子 人人得而欺之表现了：受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长;（二）在修辞??，多用对比、比喻、反语。;1.对比手法;2.比喻、反语; ;两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践──血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。;在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的16世纪封建制度下的奴隶！ ;（三）在表现手法上，采用了类比、细节描写等。;2.细节描写;黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！;总 结