岳麓版七年级下册中国历史导学案例.docVIP

桂阳蒙泉学校导学案例 电教课 主备人： 第 节 总序 第 节 课 题 第1课 开运河 创科举备课时间 月 日执行时间月 日教学目的 与要求了解隋朝科举制度的主要内容。 以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 重点难点重点：1、大运河的开凿2、科举制的创立 难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？2、进士科的创设标志着科举制正式形成。 3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用。教具准备　ppt课件教学程序个人随笔 导入新课：同学们知道我国的京杭大运河最早开凿于那一时期吗？（学生回答）我们今天就来学习了解关于隋朝的历史。 学习过程（精彩课堂，展现独特自我） 一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台） 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 1、581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭掉陈，统一南北。 2、隋朝大运河： （1）目的：__ _。 （2）时间：在 在位时开凿。从605年起。 （3）三点：中心在 ，北达涿郡，南至余杭。 （4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。 （5）五水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 （6）作用：全长两千多千米，是南北交通的大动脉。大运河的开通，对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用。 3、 时，用分科考试的方法来选拔官员，开科举制先河。 时创设进士科，科举制正式形成。 二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） 1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 3、隋朝为什么能统一南北？（引导学生从主、客观两个方面去分析隋统一南北的历史条件） 参考：客观：统一是趋势，南北朝时，北方民族大融合和江南经济的发展为统一提供了条件。主观：隋文帝的文治武功使隋朝经济和军事力量孙素增强，陈的荒淫奢侈，腐败无能。 4、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。 都结束了长期的分裂割据局面，完成了统一；都形成了影响深远的制度，如秦的郡县制，隋的科举制；都兴修了闻名的工程，秦修长城，隋开运河；都因暴政导致农民起义而迅速灭亡。 三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史） 认真观察大运河的“一个中心，两个起止点，四段河名，五大水系”的地理位置。对照《中国政区图》，试着找出大运河经过现在的那些省市。 参考：北京、天津、河北、河南、安徽、江苏、浙江 四、系统总结：（学会从整体上把握知识） 五、巩固训练 1、隋朝在历史上最大的贡献是： A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河 2、隋朝大运河的开凿开始于 A、589年 B、601年 C、605年 D、611年 3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是 A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河 4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是 A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D、隋朝的都城在长安 5、隋朝从建立到灭亡共存在了 A、35年 B、36年 C、37年 D、38年 6、阅读下列材料： “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” ————皮日休《汴河怀古》 请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？ （2）诗中的“此河”全长有多少？作用如何？ （3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？ 【当堂反思】（只有反思才能有所进步） 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：____________________________________________ 教学纲要 第1课 开运河 创科举 一、隋朝统一南北 二、大运河的开凿 1、隋炀帝下令开凿大运河 2、大运河是南北交通的大动脉