1浙江省国家二类城市语言文字工作评估标准-附件1.doc

附件1： 浙江省国家二类城市语言文字工作评估标准 评估领域评估要素实 施 要 求得分A 综合管理 (70分)A1 组织领导 （17分）A1.1 语言文字工作列入政府议事日程 A1.2 语言文字工作与精神文明创建活动、城市综合管理工作相结合，并有明确要求 A1.3 市、区建立语言文字工作委员会 A1.4 由市、区分管领导担任语委主任3 6 4 4A2 工作机构 (19分)A2.1 市、区设立语言文字工作委员会办公室 A2.2* 市、区语委办有专职工作人员 A2.3 市、区语委办有适应工作需要的办公条件 A2.4* 市普通话培训测试机构健全，有专职工作人员和必要的工作条件6 5 3 5A3 管理措施 （12分）A3.1 实行属地管理，按照国家、省语言文字工作目标要求部署和推动工作 A3.2 按照国家、省语言文字法规、方针、政策、标准，结合本地实际开展工作 A3.3 有计划地对语言文字工作干部进行培训 A3.4 各有关部门各司其职，形成有效协调的工作机制和条块结合的管理格局4 3 2 3A4 法制建设 （8分）A4.1 有贯彻国家语言文字法律、法规的相关文件 A4.2 有针对本地区各主要领域语言文字应用实际颁布的规范性文件 A4.3 执法部门落实，执法程序规范2 4 2A5 宣传工作 （14分）A5.1 创设良好的语言文字规范化宣传环境 A5.2 主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目 A5.3 精心组织每年的“推普周”活动，做好语言文字规范化宣传工作5 4 5B 党政机关 （50分） B1 制度建设 （8分）党政各机关对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实8 B2 普及普通话 （26分）B2.1 普通话成为党政机关主要工作用语 B2.2 适龄公务员普通话水平达到浙人教〔2005〕230号文件规定等级 B2.3 将普通话合格作为录用公务员的一项条件16 8 2 B3 用字规范化 （16分）B3.1 名称牌用字规范 B3.2 公文、印章、信封（笺）、公务名片用字规范 B3.3 标志牌、指示牌、电子屏幕、标语（牌）、网页等用字规范4 8 4C 学校 （50分） C1 制度建设 （8分）C1.1 主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实 C1.2 各级各类学校对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实4 4 C2 普及普通话 （22分）C2.1 普通话成为各级各类学校的教学语言 C2.2 普通话成为各级各类学校的校园语言 C2.3 适龄在职教师普通话水平达到浙语〔1999〕5号文件规定等级 C2.4 将普通话合格作为对教师进行业务考核的一项内容以及录用教师的一项条件 C2.5 师范专业和其他与口语表达关系密切的专业的学生，普通话水平达到规定等级 C2.6 小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话2 6 4 3 4 3 C3 用字规范化 （20分）C3.1 名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求 C3.2 公文、校刊（报）、讲义、信封（笺）、公务名片、试卷及其他自办印刷物用字规范 C3.3 指示牌、电子屏幕、网页等用字规范 C3.4 教师板书、课件及批改作业、书写评语用字规范 C3.5 学生能认识并正确书写所学规范汉字4 5 3 3 5D 新闻媒体 （45分） D1 制度建设 （9分）D1.1 主管部门对本系统普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实 D1.2 各电台、电视台、影视制作单位和出版单位对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实3 6  D2 普及普通话 （17分）D2.1 电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺类节目以及经省级主管部门批准可以使用方言播出的节目除外）以普通话为播音、主持用语 D2.2 播音员、节目主持人（含临时聘用人员）普通话水平达到规定等级，并做到持普通话等级证书上岗 D2.3 广告用语符合规定7 6 4 D3 用字规范化 （19分）D3.1 编辑、记者及校对、计算机录入、中文字幕操作人员具有正确使用规范汉字的能力 D3.2 出版物报头（名）、刊名、封面、报刊标题、栏目名称和影视单位台名、制作单位名称、栏目名称、片名以及相关网站、网页、公务名片用字符合要求 D3.3 出版物内文用字规范 D3.4 影视屏幕用字规范 D3.5 广告用字符合规定3 4 4 4 4E 公