《VisualBasic程序设计简明教程》理论课教学大纲.doc

《Visual Basic程序设计简明教程》实训教学大纲 课程名称：《Visual Basic程序设计简明教程》 课程编号学 时：34学时 使用专业：计算机专业 开课学期：一般安排在一年级的第二学期 课程类别：必修课 课程性质：公共课 先修课程：《计算机应用基础》、 教材：《Visual Basic 程序设计简明教程(第三版) 》 龚沛曾等 高等教育出版社 2007年3月 一、实训目的 随着科学技术迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握编程方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的程序实践技能及一定的解决实际问题能力。《VB程序设计实验》是独立实验课程，是程序设计教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课。通过该课程的学习，使学生巩固和加深高级编程语言理论知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。 二、实训要求 本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个层次：基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。前两个层次实验，只给出实验任务，由学生自行设计方案、拟定实验方法和步骤；第三个层次由学生自拟题目，独立设计方案并付诸实现。经过多层次，多方式实践的全面训练后，学生应达到下列要求： 1．进一步巩固和加深VB课堂基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计程序并解决问题的能力。 2．能根据需要选学参考书，查阅资料，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。 3．能独立撰写设计说明，准确分析现实问题，正确设计实现方式 在教师的指导下，安排学生做完全部七章实验，要求人人能动手操作。 三、实训内容及要求 实验一：Visual Basic环境和可视化编程基础（4学时） 一、实验目标： 了解Visual Basic系统的安装和对计算机软、硬件的基本要求；掌握启动、退出Visual Basic的方法；了解Visual Basic的菜单栏、工具栏、工具箱窗口、属性窗口、代码窗口、工程资源管理器等集成开发环境的使用；掌握建立、编辑和运行一个简单的Visual Basic应用程序的全过程。 二、实验内容： 有条件的同学可以安装一次Visual Basic程序，了解Visual Basic系统的安装和对计算机软、硬件的基本要求。 练习启动、退出Visual Basic的各种方法。 做实验1.1练习教材中的例1建立一个工程，并运行程序，体会效果。 练习标签、文本框的使用：做实验1.2 、练习Move方法：做实验1.3、实验1.4、练习Print方法：做实验1.5、实验1.6、练习命令按钮、窗体的使用：做实验1.7 、实验1.8 实验二：顺序程序设计（6学时） 一、实验目的 1、掌握Visual Basic不同数据类型的表示方法。 2、掌握Visual Basic变量的正确命名及声明方法 3、掌握Visual Basic的运算符和表达式的正确书写规则。 4、掌握常用内部函数的使用。 5、掌握shell（）函数的使用。 6、掌握Visual Basic赋值语句的表示方法。 7、掌握Visual Basic人机交互函数和过程（InputBox、MsgBox）的使用方法 二、实验内容： 1、练习Visual Basic标准数据类型的表示方法。 结合课本3.1及课堂举例，练习各种数据类型的表示。 2、练习变量的声明及赋值 结合课本3.2及课堂举例，练习变量的声明及赋值。 3、练习Visual Basic运算符和表达式的正确表示。 结合课本3.3及课堂举例，练习Visual Basic的表达式运算。 做实验2.1、实验2.2 4、练习Visual Basic常用内部函数的使用方法。 结合课本3.3及课堂举例，练习各种内部函数的使用。 5、练习shell（）函数的使用。 结合课本3.3及课堂举例，练习shell（）函数的使用。 6、练习赋值语句的表示方法和人机交互函数的使用。 结合课本例4.1及课堂举例，练习InputBox（）函授与MsgBox（）函数与MsgBox过程。 做例4.1、实验2.5、实验2.6。 三、实验要求： 掌握赋值语句的用法，了解人机交互函数的使用； 四、实验建议： 结合课本例题及课堂举例完成。 实验三 选择结构程序设计 （4学时） 一、实验目的 1、掌握逻辑表达式的正确书写形式。 2、掌握单分支与双分支条件语句的使用。 3、掌握多分支条件语句的使用。 4、掌握情况语句的使用与多分支条件语句的区别。 二、实验内容： 1、结合课本及课堂举例，练习单分支、双分支条件语句及多分支条件语句的使用。 做