声音特性ppT课件修改.ppt

故事引入 激发情趣;八年级物理;知识互动 探究发现;音调:声音的高低;猜想和假设：;数据记录;实验; 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。;活动一：听一听;活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。;1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.;人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。;想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？;;1、人能听到的频率范围是多少？ 2、什么叫超声波？什么叫次声波？ 3、超声波和次声波在生活中有什么应用？;地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ） ; 发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……;人们把高于20 000Hz的声音叫做 ； 把低于20Hz的声音叫做 。;议一议;二 、响度;演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小;乒乓球在实验中的作用：;想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？;例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些;三 、音色;音色与什么因素有关？;第三节 声音的特性;练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色; 练习2 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题： （1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。 （2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？ （3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的响度越大。;巩固练习：;课堂检测;4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同;简答题：;选择题：;2．物体振动得越快，频率（ ） 　　A．越小 B．越大 　　C．不变 D．频率与振动快慢无关． 3、下列操作中，能改变物体发出声音的音调是（ ） A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香 C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮  ;;小结：声音的特性;再 见