15、《黄河大合唱》修改版.ppt

你有什么感受？;《黄河大合唱》由光未然（原名张光年）作词，冼星海作曲，1939年4月13日在延安首演，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。 ; 课文《黄河大合唱》是作者魏钢焰1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗时写的。今天，我们一起来学习这篇课文 。;绿油油 刀山火海 目光闪闪 鼓槌 炯炯有神 神情严峻 洪水 田埂 迫不及待 雄浑 闸门 死寂 敏捷 稠密 利落 澎湃 精悍 焦灼 刚毅 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白; 快速读读课文，想想哪些是写的演出时的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。 ;演出时的情景：第4—9自然段； 奔赴前线的场面： 第10、11自然段。; 课文以歌词引出《黄河大 合唱》，引出“我”对1941年在太行山的一座核桃林里，第一次听到这首歌时的情景的回忆。先写了演出《黄河大合唱》的情景，后写抗日部队奔赴前线的场面。; 请同学们选用自己喜欢的方式细读课文第4—9自然段，然后选用恰当的词语填空。;庞大;这是一支（ ）的乐队！; 由这样一支庞大而坚毅的合唱队演唱，由这样一支奇特的乐队演奏的《黄河大合唱》给你们留下了怎样的印象？; 作者没有过多的语言直接形容这支乐曲，而是通过自己的联想和想象，把这首气势磅礴的《黄河大合唱》表达得淋漓尽致。请同学们拿起笔画出作者的联想和想象，再有感情地读一读，边读边想象作者所描绘的画面。;哪些是作者的联想和想象？; 他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来啊！; 只感到扑面飞来的水珠，脚上滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去。直到乐声停???了，耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。; 读着这些句子，你们的脑海里出现了 怎样的画面？;“; “风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”这就是《黄河大合唱》，作者通过自己的联想和想象把它表达得淋漓尽致，让我们感受到了《黄河大合唱》的磅礴气势，坚定的节奏，表现了游击健儿的英勇气概和中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。 ; 同学们，一曲《黄河大合唱》唱出了中 华儿女不屈不挠、保卫祖国的决心。 伴着《黄河大合唱》的旋律，战士们出征了！;你们是从哪些语句中感受到的？; 一双双眼睛那么机警而深沉：闪射着投入激战前的焦灼和快乐，迫不及待的复仇意志，可以忍受巨大考验的刚毅火花。 ; 明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，在小号的号音中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面，唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！ ; 看，这就是中华儿女和日本侵略者的战斗场面。; 同学们，这就是我们的中华儿女，在日本的铁蹄践踏着我们的国土时，决不屈服。他们蓄势待发，就像那奔腾的黄河向着敌人怒吼着，歌唱着。;此时此刻，你们最想说的是什么?; 同学们，中华人民用自己坚强不屈??声音告诉全世界人民——中华民族是个伟大的民族，神圣而不可侵犯！我们为自己是中国人感到骄傲和自豪，我们要为自己肩上担任的责任和义务而不懈努力！; 1.摘抄文中鲜活生动的词句，积累语言。 2. 朗读《黄河大合唱》八个乐章的朗诵词或歌词，开展一次朗诵比赛。