1、语文七年级上册《散步》(特约).ppt

第一单元;《常回家看看》音乐;散 步; 走近作者 莫怀戚;作者简介;请给下列字注音：;; 自由朗读课文。 注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。 正确、流利、有感情地朗读课文. ;1.散步的时间是 初春 。 2.散步的地点是 田野 。 3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子 。 4.散步过程中发生了 分歧 。 （用原文中的一个词来回答） 5、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散步。 ; ;从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ ;1.说一说：;分歧;2.想一想;3.议一议;小结;假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？（并说明原因）;孝敬善良的我 慈爱亲切的妈 温柔贤惠的妻 聪明乖巧的儿 ;;1．这篇文章有很多处语句含义深长，找出你最喜欢的句子，并试着理解分析。 2．从这个故事中你看到了一个怎样的家庭？ ;; “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 应如何理解这句话？ 母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。 “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”应如何理解这句话？; “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？;“一霎时我感到了责任的重大” ; 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这一细节描写表现了什么？;2.“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话运用了什么描写？有何作用？ 运用了自然环境描写，描绘了充满诗情画意的田园风光（或春天的美景、生机勃勃），交代了儿子走小路的原因，为下文作铺垫，烘托了一家四口愉快的心情。 3.“我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。”这句话运用了什么描写？有何作用？ 运用了自然环境描写，衬托了“我们??一家人散步的愉悦及家庭的和美。 ;4、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这一段环境描写有什么作用？; 景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。; 孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。 ;母亲;爱;探究一：本文的写作手法： 这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？ 探究二：作者的写作用意： ;小 事; ①? 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ②? 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③? 把自己的话，说成“决定”。 ④? 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。; 同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！;;4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。; 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。 英国 培根 ;?? 假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人当时的真切感受。;;点此播放教学视频 ;我的感悟：;; ; 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。 英国 培根