《公共部门人力资源开发与管理》教学大纲2.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 《公共部门人力资源开发与管理》课程教学大纲 课程编号：　　 授课教师：谭顺清　　　　　　　　　 课程基本情况： 1.学分：2　　学时：32 　　　　　　　　2.课程性质：公选课 　　　　　　　　3.适用专业：管理类、财经类专业　　　适用对象：本科 　　　　　　　　4.首选教材：《公共部门人力资源开发与管理》孙柏瑛主编 中国人民大学出版社 2012年出版 　　　　　　　　备选教材：《公共部门人力资源开发与管理》 边慧敏著 高等教育出版社第1版 (2009年9月1日) 　 参考书目：①《Public personnel management : contexts and strategies》 Klingner, Donald E. 、Nalbandian, John 著 孙柏瑛 译中国人民大学出版社 2010年 　　　　　　　　　　　　 ②《公共部门人力资源管理的研究范式: 环境-价值-制度》 李和中　武汉大学出版社2008年 ③…… 　　　　　　　　5.考核形式：考查（开卷） 　　　　　　　　6.教学环境：课堂教学 一、课程教学的目的 通过《公共人力资源开发与管理》这门课程的教学，向同学们展示我国公共部门人力资源管理的独特性，帮助同学们全面了解公共部门人力资源开发及管理的现状和发展趋势，，并学会运用人力资源管理理论分析和解决公共部门人力资源管理的实际问题。同时，更能帮助参加想要公务员考试的同学对自身的职业发展做出更科学的规划。 二、课程教学的衔接、配合和分工 　　本课程是以公共部门人力资源开发与管理为研究对象，从我国公共管理的实践出发，结合人力资源管理的一般理论，揭示公共部门人力资源管理的性质、特征、管理环节与方法为主要内容的课程，它与人事制度类课程，特别是与《公务员制度》具有密切的关系，它是学生掌握行政管理专业知识的一门必修课程。 三、课程教学的基本要求 　　 1、系统地向学生阐述公共部门人力资源管理的现状及其发展趋势。 　　 2、采用多种教学媒体，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。 　　 3、关注教学过程的监控、评价和反馈，并及时根据反馈做出修正。 四、课程教学的方法 公共部门人力资源管理是理论??和应用性均较强的课程，因此教学方法上，采用课堂讲授、课堂讨论、案例分析、情景模拟、分小组进行科研攻关，经典文献阅读、作业等方式进行。教师在课堂上应对公共部门人力资源开发与管理的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，并讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注重理论联系实际，通过必要的案例分析启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，培养学生的实践及创新能力，自学内容的量应不少于理论教学时数的10％，是让学生自主研究，课后要交读书报告和研究报告。 五、课程教学的层次 　　教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。教学中要求了解的内容，基本上是考试的基础部分；要求理解的内容，基本上是考试的主要范围；要求掌握的内容基本上是教学和考试中的重要内容。 六、课程教学的具体安排 第一章 导论 课时分配：2个课时 教学要求： 通过本章的学习，了解公共部门人力资源管理兴起的背景，公共部门人力资源管理的研究对象、研究方法及主要研究内容；理解人力资源的概念及特征，重点掌握公共部门人力资源与管理的内涵、基本原理、人力资源与人事管理的区别；影响公共部门人力资源管理的环境因素；公共部门人力资源管理的目标与基本任务；难点是“人性”假设理论以及与其相关的人事管理理念。 教学内容： 1.1 人力资源管理与公共部门的基本概念 1.2 公共部门人力资源管理的性质 1.3 公共部门人力资源管理的目标 1.4 公共部门人力资源管理的基本功能 思考题： 1.人力资源管理如何界定？ 2.试比较公共部门人力资源管理与私人部门人力资源管理。 3.影响公共部门人力资源管理的因素有哪些？ 4.举例说明公共部门人力资源管理的基本原理。 5.公共部门人力资源管理的基本功能有哪些？ 第二章 公共部门人事行政的基本制度安排 课时分配：2个课时 教学要求： 识记公共部门人事行政的基本制度的内涵，公共部门人事行政的基本制度的地位和作用，了解现代公共部门人力资源管理制度的内在运行机制，突破现代公共部门人力资源管理制度的共同精神和独特性的难点。 教学内容： 2.1 国家公务员制度的缘起与理论基础 2.2 国家公务员制度的特征与运行机制 2.3 国家公务员制度的发展与面对的挑战 2.4 中国公务员制度的改革与完善 思考题： 1. 公共部门人事行政的基本制度的内涵。 2. 国家公务员制度的运行机制。 第三章 变革中的