《发动机电控系统组成与检修》课程标准BH模板-2010-3.doc

PAGE  PAGE 17 《发动机电控系统组成与检修》专业核心课程标准 课程中文名称：发动机电控系统组成与检修 课程英文名称： The Structure And Repair for Engine Electronic Control System 课程编号： 学分： 6 学时：96 课程性质：必修课 课程类别：主修课 面向对象：2009级 专业： 汽车运用技术 考核方式：考试 一、课程描述 本课程属于汽车运用技术专业的专业核心课程，为培养汽车运用技术人才提供必备的理论知识和专业技能。通过本课程的学习，要求学生具备发动机电控元件拆装、检测能力；并掌握发动机电控元件的结构、工作原理及性能等知识。具备电控发动机常见故障分析和诊断及检修能力；并掌握相关电控系统组成、结构原理、故障的诊断与检修方法和电控电路图的识读等知识。同时，通过各项目的实训，培养学生相应的操作能力、社会能力和相互沟通、团队合作的能力。 本课程是以项目教学为主体的课程，学生在项目分析和实施过程中，理解和掌握理论知识，培养学生动手能力。本课程把汽车发动机电控系统的组成、控制原理和拆装、检测及故障诊断、排除等知识嵌入到项目中进行讲解和实训。教学过程包括以下五个环节： 1、项目分析。针对每个教学项目，分析项目所应用的实际环境、项目教学的目的、项目所涉及的知识和应掌握的能力。 2、课堂理论讲解。结合项目，利用项目（实物、情境或多媒体课件）具体讲解项目涉及的理论知识。理论知识的讲解要求理论结合实际，不求知识的系统性和完整性，注重原理的实用性。 3、课堂模仿操作。每个项目应该有学生的模仿操作，让学生体验和掌握，使教、学、做有机结合。 4、学生课内实践。根据课堂所教内容和项目要求，设计类似项目，让学生练习。 5、综合项目实训：在每个教学项目模块完成后，设计一个运用本模块项目所涉及的知识和技能的综合项目，让学生独立完成项目要求。 二、课程能力目标 1、素质和方法能力目标 （1）培养学生必要的政治素质。 （2）使学生具备一定的法律意识。 （3）培养学生必备的人文素质和健康的身心。 （4）培养学生良好的职业道德。 （5）培养学生的学习能力。 2、职业精神和社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。 （2）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 （3）培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。 （4）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （5）培养学生的交际和沟通能力。 （6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。 3、知识和专业能力目标 （1）了解电控技术在汽车上的应用。 （2）掌握汽车各电控系统的类型、特点、主要组成。 （3）掌握汽车各电控系统主要部件的类型、作用。 （4）理解各电控系统的基本工作原理，具有分析简单电路的逻辑思维能力。 （5）基本掌握汽车电控故障诊断的程序与基本方法。 （6）能识别汽车电控各系统的主要元件，了解其在车上的布置及连接关系。 （7）掌握电控汽车使用维护注意事项，具备检测电控系统主要部件的实际操作能力。 （8）具备电控汽车初步的故障诊断和分析能力。 三、本课程的内容 根据职业岗位对学生知识、技能和素质的要求，将本课程的教学内容划分为5个教学模块。每个教学模块结束后，针对所学内容，学生22次课内独立实践。5个模块用18个教学项目融合讲解。课程结构如表所示 表1 课程结构表 教学 模块序号项目名称学习内容学习目标课内实践学时电控系统基础模块 1应用在发动机上的电控系统1、发动机电子控制系统的控制内容及功能。 2、发动机电控系统的控制方式。 3发动机电子控制系统的基本组成； 4发动机电子控制系统的控制原理；1、掌握电子控制系统的控制内容； 2、了解控制方式 3、掌握电子控制系统的基本组成与工作原理1、发动机电控系统总体认知； 4发动机电控燃油喷射系统的检修 2电控燃油喷射系统结构与工作原理及安装1、电控燃油喷射系统的类型及系统组成； 2、不同电控燃油喷射系统的安装特点与基本原理1、了解电控燃油喷射系统的类型、组成； 2、掌握不同电控燃油喷射系统的基本原理；2、燃油喷射系统的组成认知；43空气供给系统主要元件的构造和检修1、空气供给系统组成； 2、节气门体的检修； 3、进气管的检修； 4、空气流量传感器的检测 5、进气歧管压力传感器的检测； 6、节气门位置传感器的检测； 7、进气温度传感器的检测；1、了解系统的组成与主要元件检修方法； 2、掌握系统中的传感器（AFM、TPS、MAP、IATS）的检测方法；3、空气流量传感器的检测； 4、进气歧管压力传感器的检测； 5、节气门位置传感器的检测； 6、进气温度传感