《卫生统计学II》专升本学习指导.doc

《卫生统计学》学习指导（本） PAGE  第  PAGE 15 页 共  NUMPAGES 15 页 《卫生统计学》（本）学习指导 刘仁权 （Liurq@bucm.edu.cn 一、课程总说明 （一）课程介绍 统计学是一门研究数据的收集、整理、分析的科学。卫生统计学是一门运用统计学原理和方法研究医药卫生工作中数据的收集、整理、分析的科学。 卫生统计学是医学体系的重要分支，是医学院校学生的必修课程。随着医学的发展，作为医学科学研究方法学的卫生统计学已逐渐为广大医药卫生工作者所认识、所接受，并广为应用。 通过本课程的学习，可以掌握卫生统计学的基本概念、基本理论和基本方法，掌握收集、整理和分析资料的基本知识和方法，可以培养运用这些知识，对医药卫生工作中的数据进行统计处理的能力。 （二）教材、光盘和计算器 在本课程的学习中，指定教材和课件光盘都很重要，同学们一定要准备好指定教材和课件光盘，并准备一个计算器或使用计算机Windows附件中的计算器。 1．课件光盘：北京大学医学网络教育学院多媒体网络课件《卫生统计学》光盘2张，主讲：刘仁权。光盘中是按教材《医学统计学》（第4版，主编：马斌荣）第一章至第十章内容详细讲解的全程授课视频录像。 2．现在指定教材：《医学统计学》（第6版）主申：马斌荣，主编：李康、贺佳；人民卫生出版社（2013年3月）。本教材是卫生部“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。 说明：课件光盘是以前录制的，当时的教材是《医学统计学》（第4版），现在已经没有第4版教材出售了，同学们现在拿到的教材是第6版。不过两版教材内容基本相同，只是换了例题的数据，但解题过程完全相同。 同学们要注意，本课程比较难，大家要认真观看我教学光盘中的讲课录像，安照光盘的顺序和内容，对照教材学习。 为了方便同学们学习，下面的表格是课件光盘、第6版教材内容的比较。  第6版教材教学光盘（按第4版讲授）两者比较第一章绪论第一章绪论相同第二章定量数据的统计描述第二章集中趋势的统计描述 第三章离散趋势的统计描述中第一节相同第三章正态分布 与医学参考值范围第三章离散趋势的统计描述中 第二节正态分布 第三节医学参考值范围相同第四章定性数据的统计描述第七章相对数及其应用相同第五章统计表与统计图没有讲，不要求。第六章参数估计与假设检验第四章抽样误差、参数估计和假设检验光盘中我补充一个例题， 其余内容相同第七章t检验第五章t检验第4个例题相同， 其余三个例题数据不同， 解题过程相同。第八章方差分析第六章方差分析例题数据不同， 解题过程相同。第九章X2检验第八章X2检验例题数据不同， 解题过程相同。第十章非参数检验第九章非参数检验相同第十一章线性回归与相关第十章线性回归与相关例题数据不同， 解题过程相同。 光盘中补充了“等级相关”说明1：上表中没有的章，本课程不要求，同学们可以自选阅读。 说明2：光盘中“第七章相对数及其应用”是独立的，可以象教材那样提前学习，不影响其他章节的学习。 3．计算器：准备一个计算器或使用计算机Windows附件中的计算器。 （三）学习形式 同学们准备好指定教材和课件光盘后，对照着指定教材观看课件光盘中的讲解。 （四）本课程特点和学习建议 1．本课程教学的起点是高中毕业。指定教材和课件光盘中的内容都没有用到高等数学中的概念、公式和定理（如导数、积分等），高等数学没有学习好或者没有学过，并不影响本课程的学习。 2．本课程是一门数学课程。虽然本课程教学的起点是高中毕业，但是它毕竟是一门数学课程，是一门难度很大的课程，要充分认识到本课程的难度。10章的教学内容，内容多，难度大，所以学习过程要细水长流，切忌平时不学，考前突击。 3．本课程中，概念多，公式多，统计方法多。在本课程的学习过程中，重点是统计学中的概念的理解、公式的理解和写法、统计方法理解和步骤。 4．学习中要理论学习与动手计算相结合。要亲手完成一些统计问题的计算，这样才能加深对统计方法的理解，以便完成考试中的计算题。 5．本课程实用性和应用性很强，在学习过程中要与实际问题相结合，建议同学们结合自己的问题学习，例如工作、生活、科研课题、论文撰写中的统计分析问题。学习完一个统计方法，要想想，这个方法能处理工作中的哪些数据，反过来，工作中的数据能用哪个统计方法处理，这样才能真正学好统计学。 6．本课程的后继课程是《SPSS统计软件包》。本课程学习和考试中都需要使用计算器，而实际工作和科研中的统计处理都需要使用统计分析软件，SPSS就是一个国际通用统计软件，《SPSS统计软件包》课程就是