七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被,绿化祖国》习题精选(新版)新人教版.doc

PAGE  PAGE 5 第六章 爱护植被，绿化祖国 （本检测题满分：100分，时间：60分钟） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。） 1．下列植被类型中有陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”之称的是（ ） A．草原 B．荒漠 C．森林 D．针叶林 2．“山上多植树，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语说明森林可以（ ） A．保持水土和涵养水源 B．过滤尘土和净化空气 C．降低噪音和调节气候 D．制造氧气和净化空气 3．下列关于植被类型的叙述，错误的是（ ） A．草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿 B．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，但都十分耐旱 C．针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区 D．落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷 4．下列叙述中是荒漠特点的是（ ） A．以松、杉等针叶树为主 B．植被稀疏，植物种类贫乏 C．以冬季完全落叶的阔叶树为主 D．以适应干旱、半干旱气候条件的草本植物为主 5．下列哪项不利于环境保护？（ ） A．大力植树造林 B．退耕还林还草 C．使用电子贺卡 D．使用一次性筷子 6．常绿阔叶林分布在什么样的环境中？（ ） A．半干旱气候的地区 B．气候比较炎热、湿润的地区 C．四季分明，夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区 D．夏季温凉、冬季严寒的地区 7．下列植被中，被称为地球的“肺”的是（ ） A．针叶林 B．热带雨林 C．草原 D．常绿阔叶林 8．技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是（ ） A．学校已经是花园式校园，何必多此一举 B．绿化校园是校长和园丁的事，与我无关 C．很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法 D．对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事 9.（2013 山东东营）我们的家乡东营是“生态之城、石油之城”，下列有关石油的描述，不正确的是（　　） A.石油为非再生性资源，不能无节制地过度开采消耗 B.石油是动物化石燃料，其能量最终来源于太阳能 C.石油的燃烧能产生二氧化碳，加大开发利用可促进碳循环 D.全社会倡导低碳生活，我们应多步行多骑自行车少开车 10．近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有（ ） A．吸附灰尘，降低噪音 B．制造氧气，吸收有毒气体 C．保持水土，调节气候 D．以上三项都是 11．森林遭到严重砍伐后，对生态环境的影响有（ ） A．水土流失 B．气候改变 C．生物多样性受损 D．以上都有可能 12．爱护环境，保护地球。下列做法与这一理念相符的是（ ） A．使用一次性筷子 B．燃放烟花爆竹 C．使用环保购物袋 D．购买精包装商品 13．人类对草场的不合理利用，一般表现在（ ） A．破坏草原植被 B．不合理开垦 C．过度放牧 D．以上都是 14．下列关于绿化的措施中，正确的是（ ） A．在海拔超过1 500米的山顶栽种樟树 B．在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物 C．在校园的大树下栽种喜阳草 D．在气候湿润的地方全部栽种马尾松 15．近年来我国北方多次发生扬沙和沙尘暴天气，这一现象是（ ） A．全球气候变暖的结果 B．大气污染的结果 C．植被遭到破坏的结果 D．固体废弃物污染的结果 16．下列不属于植树造林在保护环境方面作用的是（ ） A．提供木材 B．维持大气的碳—氧平衡 C．调节气候 D．防风固沙，防止荒漠化 17．（2013 福州）日常生活中，不利于维持大气中碳—氧平衡的做法是（ ） A．乘公交车出行 B．节约用电 C．使用一次性纸制品 D．爱护花草树木 18．倡导“免用一次性木筷”的出发点是（ ） A．减少个人经济支出 B．节约木材，保护森林 C．减少固体垃圾 D．移风易俗 19．下列属于间接破坏森林行为的是（ ） A．浪费纸张 B．将报纸卖给废品回收站 C．饮用金属瓶装饮料 D．砍伐森林，扩大耕地 20．下列行为不是对植被资源进行破坏的是（ ） A．伐优留劣 B．乱砍滥伐 C．过度放牧 D．植树造林 二、非选择题（本大题共4小题，共50分。） 21．（10分）判断题。 （1）我国将每年的3月15日定