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必修一第1节导言课
;一、初、高中历史课程的联系与区别;1．课程目标方面，二者都强调三维目标;2．知识方面，初中主要从宏观角度入手，注意历史知识的时序性和基础性；高中则更强调历史知识的专题性、综合性。 ; 初、高中课标能力要求对照;4．课程结构方面;;（一）品味历史：人间处处是“历史”
收藏——透视历史的缩影（货币、邮票… ）
旅游——探寻历史的踪迹（名胜、遗迹…）
鉴赏——解读历史的意趣（歌曲、诗歌…）
生活——体味历史的亲切（姓氏、祭祖… ）
;收藏——透视历史的缩影;;我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
还有那满山遍野的大豆高梁。
我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘。
九一八,九一八, 从那个悲惨的时候,
九一八,九一八, 从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏,
流浪!流浪! 整日家在关内流浪!
哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡?
哪年,哪月, 才能够收回那无尽的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊,
什么时候, 才能欢聚在一堂?! ;品味——诗歌中的历史：;蒋孝严以蒋家身份桂林祭祖;（二）学史使人明智----个人需要;;1.、方法建议(要求)
1)读:精读教材，由厚到薄，不留死角
2)记:动脑记忆、思考
3)听:先预习，然后上课有针对性地听
4)写:做好课堂笔记
（1）内容要求
①完整性（切忌丢三落四，随意省略）；
②正确性（切忌知识性错误）；
③逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。
（2）形式要求
①书写规范 ②标清序号，一目了然。
5)讲:上课集中探讨，大胆发言
6)温:课后认真复习（提问）;勤巧作舟楫，学海任逍遥。 ;历史课，我们站在同一起跑线上！
过程决定结果！
相信自己！
我能行！
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