苏教版第3单元复习.ppt

说明文与说明文阅读;一、说明文文体知识;2、说明文类别 按说明对象和说明目的不同：事物说明文、事理说明文 事物说明文：说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征。《松鼠》《中国石拱桥》 事理说明文：说明对象是某个抽象的事理，说明目的是使读者明白这个事理。《死海不死》《向沙漠进军》 不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。 按说明文语言的生动程度、描写的程度： 一般性说明文（平实） 文艺性说明文（生动） 一般，介绍事物和阐述事理往往交错使用。;3、说明对象的特征 特征是此事物区别于彼事物的标志。有外露、内含、表象的、本质的……这都是说明文的要点。 说明文常见的各类事物特征: 人物类：年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、能力、???长 生物类：形态、类属、习性、产地、生活环境、益处与害处、培育方法与防治方法 自然类：分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益处与害处 科技类：形态、构造、原理、研究的历史、应用、前景 书籍类：作者、写作背景、写作时间、内容提要、写作特点、社会意义 生产实验类：原料、设备、工具、工艺流程、操作方法、实验结果、注意事项;4、说明顺序 时间顺序 以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物发展变化情况。 一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程等一类的说明文。《从甲骨文到缩微图书》 空间顺序 按照事物的空间存在形式，或从内到外，或从上到下，或从前到后、从近到远，一般用于说明事物的形状、构造特征《核舟记》《南州六月荔枝丹》 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程 并列、因果、层递、主次、总分、并列等人士事物或事理的过程则由浅到深，由具体到抽象等，有现象到本质 ;5、说明方法 1.举例子: 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。2.作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。;4.列图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 ;7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）8.引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 ;6、说明语言 第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。　　第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。　　第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。 ;二、本单元的说明文; 3、《叫三声夸克》 事理说明文 说明对象：物质结构的最小单位是什么？ 说明顺序：时间顺序、逻辑顺序 说明方法：列数字 4、《花儿为什么这样红》 事理说明文 说明对象：花儿万紫千红的奥秘 说明顺序：逻辑顺序 说明方法：作比较、举例子;分析说明文 第一、把握说明对象及特征 首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事