记念刘和珍君第3课时.ppt

记念刘和珍君;;文章思路小结;文章思路小结; 刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一技傲放的鲜花凋零了。这无疑是一个巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 　下面我们不妨来探寻一下刘和珍身上有价值的东西，那些可贵的品质。 ; 我平素想，能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。;刘和珍形象： 印象：“常常微笑着， 态度很温和” “微笑着的和蔼的” 性格：和蔼，善良。 品质：有理想，有远见， 富于革命责任感。 渴求真理，勇于斗争.;“常常微笑着，态度很温和”——2处 “微笑着的和蔼的 —3处;毅然; 刘和珍——神情举止、品质、精神、性格、作者情感;;全文感情;说; 除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和君正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。;文章主旨： 作者通过对刘和珍生平事迹和殉难经过的叙述以及对“三一八”惨案的反思，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反动军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。;死者生存在活人的记忆上！;写作借鉴;答：记叙，后抒情和议论， 寓情于议。;文章脉络;语言特点 一：反复诉说，意味深远 二：连用虚词，表意丰富 三：爱恨悲喜，巧妙交织;“鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。”;挽歌（一） 有生必有死，早终非命促。 昨暮同为人，今旦在鬼录。魂气散何之，枯形寄空木。 娇儿索父啼，良友抚我哭。得失不复知，是非安能觉。 千秋万岁后，谁知荣与辱。但恨在世时，饮酒恆不足。;挽歌三∶ 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。 四面无人居，高坟正嶣峣。马为仰天鸣，风为自萧条。 幽室一已闭，千年不复朝。千年不复朝，贤达无奈何！ 向来相送人，各自还其家。亲戚或馀悲，他人亦已歌。 死去何所道，托体同山阿。 ??? (这首诗写送葬下葬的过程，突出写送葬者。把墓地的环境、气份写得历历在目，把送葬者的表现也写得合情合理。“死去何所道，托体同山阿。”，人死了还有什么呢，把尸体托付给大自然，化作大山脚下的一杯尘土罢了。无论是达官贵人，还是平民百姓，谁也无可奈何这样的结局，这样的命运。) ;请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。;长歌当哭 控诉卑劣之徒;赴国难真猛士显真精神，;死了倒也罢了,若不想到二 位有老母倚闾,亲朋盼信；;