小学生形成“自主、合作、探究学习方式”的指导策略.docVIP

下载本文档

107
0
约2.79万字
约 20页
2017-04-22 发布于天津
举报
版权申诉

小学生形成“自主、合作、探究学习方式”的指导策略.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

小学生形成自主合作探究学习方式的指导策略实验研究报告厦门市群惠小学课题组一课题的提出背景从现代社会对人才的需求来看世纪年代以来社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进对每个社会成员都提出了全新的挑战可持续发展观念和战略要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力具有自主获取新知识的能力从我国新一轮课程改革的发展趋势来看基础教育课程改革纲要试行提出了转变学生学习方式的任务提倡自主合作探究的学习方式而真正的合作学习和探究学习一定是以自主学习为基础的倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务从教

小学生形成“自主、合作、探究学习方式”的指导策略实验研究报告 ? 厦门市群惠小学课题组 ? 一、课题的提出背景 1．从现代社会对人才的需求来看。20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。 2．从我国新一轮课程改革的发展趋势来看。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，提倡自主、合作、探究的学习方式，而真正的合作学习和探究学习一定是以自主学习为基础的。倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务。从教与学的关系来看，教学