3.4力的合成[最终版].pptVIP

; 《曹冲称象》是人人皆知的历史故事，请同学们结合下面的图片回忆故事情节，细心体会曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用的是什么方法？思考后，请自由发言。 ;G=200N ; 生活中还有很多事例可以说明“几个力与一个力的作用效果相同”。观察下面的情境图片，细心体会“等效替代”的含义。;1、一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。; 观察以下两幅图片，结合生活经验体会力的作用效果，求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。请独立思考后，同桌交流，自主发言。 ;同一直线上二力合成的规律;?;验证力的平行四边形定则;1、在用两个弹簧秤做“验证力的平行四边形定则”的实验中，通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使结点拉至某一位置O后，此时需记录的是哪几项？ 结点位置、两弹簧秤读数（力的大小）、细线方向（力的方向）． 2、这样做了之后再单独用一个弹簧秤，把结点拉至位置O，还要记下哪几项？ 记下弹簧秤读数仅仅是记下了拉力的大小，还应该记下拉力的方向．;注意事项; 经过前人很多次的、精细的实验，最后确认，对角线的长度、方向、跟合力的大小、方向一致，即对角线与合力重合，也就是说，对角线就表示F1、F2的合力。;4、互成角度的两个力合成的方法：; 阅读课本“共点力”部分，结合以下图片理解共点力的含义，并体会平行四边形定则的适用条件。 ; 共点力：几个力如果都作用在物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力．; 阅读课本“共点力”部分，结合以下图片理解共点力的含义，并体会平行四边形定则的适用条件。 ;思考与讨论： （1）两个共点力F1=90N，F2=120N，当改变二力间的夹角θ而不改变大小时，其合力F怎样变化？;思考：合力是否一定比分力大？;结论：多个力的合成──两两逐步合成．; 在图甲中F是共点力F1和F2的合力；如图乙所示，把力F2平移至线段AC的位置，从O点出发，把代表F1和F2的有向线段OA、AC首尾相接地画出来，连接OC，则从O指向C的有向线段就表示合力F的大小和方向,上述作图法叫力的三角形法则，同理也可作出图丙所示的力三角形△OBC.;思考与讨论： （3）如果有3个力，3N,6N,8N,那么这三个力的大小的合力的可能取值范围？;1．关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列说法中正确的是（ ） A．F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B．F的大小一定大于F1、F2中的最大者 C．F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 D．F的大小不能小于F1、F2中的最小者;2．两个共点力，大小都是50 N，如果要使这两个力的合力也是50 N，这两个力之间的夹角应为（ ） A．300 B．600 C．1200 D．1500;4.关于合力的下列说法中正确的是( ) A.几个力的合力就是这几个力的代数和 B.几个力的合力一定大于这几个力的任何一个力 C.几个力的合力可能小于这几个力中最小的力 D.几个力的合力可能大于这几个力中最大的力;6.大小不同的三个力作用在一个小球上，以下各组力中可能使小球平衡的一组是（ ） A： 2N，3N，6N。 B：1N，4N，6N。 C：35N，15N，25 N D：5N，15N，25N;8．有一组共点力的合力为零，将其中一个大小为2N的力撤去，问剩下的几个力的合力为（ ） A、10 N B、8 N C、6 N D、2 N;1、作图法(即力的图示法)求合力 ;2、计算法求合力 ; 练习:F1＝6Ｎ, F2＝6Ｎ,它们互成1200夹角,求出合力F的大小和方向． (用作图法和计算法) ; 已知F1=2N，F2=10N， (1)它们的合力有可能等于5N、8N、10N、15N吗? (2)合力的最大值是多少?最小值是多少?合力的大小范围是多少?;1、关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列说法中正确的是（ ） A、分力与合力同时作用在物体上 B、分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同 C、F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大 D、F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 E、F的大小一定大于F1