江苏省南京市上元中学八年级地理上册 第二章 第一节 气候（第1课时）教案 新人教版.docVIP

PAGE  第二章 第一节 气候（第1课时） 课 题第二节 气候（第1 课时）教学目标1.通过阅读等温线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点，培养判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析我国气温的时空分布特点形成原因。 2.了解我国温度带划分依据及划分地区等，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。重点、难点我国冬夏气温分布特点和我国温度带。教学方法综合读图法 多媒体课件 教学流程导入 师生互动 课堂总结 反馈巩固教 学 过 程问题设计、知识要点、教学方法教师复备一、复习导入： 气候是构成自然环境的重要要素，那么反映气候的要素又有哪些？（换名话说，我们要说明一个地区的气候特点往往从哪些方面来描述） ——气温与降水 影响气温分布的主要因素有哪些？其中最主要的因素是？ ——纬度、海陆、地形 ——纬度因素最重要 由于我国南北跨纬度广，造成我国南北存在温差，但还存在着冬夏差异 通过图2.12春节期间南北两个城市的节日景观来体会。 二、新授：气温 （一）我国冬夏气温分布及主要影响因素 1、阅读图2.13我国1月平均气温图 （1）在图中找出我国冬季气温最低的地方？ （2 ） 在图中读出漠河与海口的一月平均气温各是多少，计算两地温差。 （3） 在图中找到并用笔描出0度等温线（对照地图册P10~11页的地形图与一月平均气温图），对河流有什么影响？ （4）总结：我国1月平均气温分布有何规律？ 2、阅读图2.14我国7月平均气温图 （1）在图中找出漠河与海口的气温，计算漠河与海口的气温差，并与1月温差比较 （2） 全国大多数地方（青藏高原除外）夏季气温普遍达到多少度？ （3）找出我国夏季气温最低处在哪里？为什么？ 3、阅读课本32页的“阅读材料”结合地图找出：我国夏季气温最热的地方和冬季气温最冷的地方，并分析原因 总结： 我国冬季南北气温相差很大，夏季除青藏高原等地区外，全国大部分地区普遍高温。影响我国气温分布的最主要因素是纬度因素。 4、举例读“上海、广州、北京三城???气温和降水分布图”，回答： （1）写出字母代表的城市名称。 A B C （2）气温年较差最大的是 ，最小的是 。 （二）温度带的划分及分布 根据活动温的多少，我国可以划分为自北向南的五个温度带和一个高原气候区。 阅读32页图2.17我国温度带的划分： （1）找出5个温度带和高原气候区的名称，记住他们的位置 （2） 找出暖温带和亚热带的分界线 （3）说说在不同的温度带内，人们的生产和生活有什么不同？ 小组活动：讨论分析课本33页活动。 三、小结： 1、冬季： （一）南北气温的差异 我国冬季南北温差大,越往北去气温越低 2、夏季： 除了青藏高原等地区外，全国普遍高温 （二）温度带的划分及分布 四、反馈巩固 1、由于我国南北跨越 广，我国南北存在温度差异。 2、我国冬季气温分布特点为： 温 冷，南北温差 。 3、一月气温分布图中的0℃等温线大致经过 至 线。 4、我国夏季气温分布特点：南北温差 ，全国普遍 。气温最高值出现在 ，气温最低值出现在 5、根据气温南北差异，并结合农业生产实际，我国共划分为自南向北的五个温度带 与 。 五、教学反思 授课时间：______