2015-2016苏教版语文八年级下册第三单元课件：第11课《沙漠里的奇怪现象》 (共50张PPT).ppt

导入新课;沙漠里的奇怪现象;学习目标;; 简介作者;;;;;;;海市蜃楼;魔鬼的海;海市蜃楼2;鸣沙山; 学习目标（第一课时） （1）了解作者，积累字词； （2）梳理文章思路。 （3）从科学的角度来认识一切怪异现象。; 学生自学，质疑问难（15分钟左右） 自学提纲： 1、积累字词，梳理文章思路 2、沙漠里可怕的景象具体的表现有那些？让人可怕的原因是什么？ 3、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？你能说说它们产生的原因吗？ 4、作者得出了什么结论?这个结论在全文中的作用是什么？;读准字音： 戳穿 海市蜃 楼 啁啾? 臆 断? 宛 然 喈喈?? 迥 然不同 惊诧 ? 牛犊 子? 翌 日? 毋宁 ? 茫昧?? 窒 息 笃 信? 宽宥 ? 臆度? 解释词语： 单枪匹马 光怪陆离 可望而不可即 海市蜃楼 随心所欲 迥然不同 笃信? 宽宥? 臆度?; 全文5段，分为2个部分。 第一部分（1）描述了沙漠里的一些奇怪可怕的景象。 第二部分（2-5）科学地解释了沙漠里奇怪可怕的景象。; 3、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？你能说说它们产生的原因吗？; 4、作者得出了什么结论?这个结论在全文中的作用是什么？;;; 4、将下列句子按照正确的次序排列。 ①蔚蓝的天空倒映在地上，便看成是汪洋万顷的湖面了。②成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。③沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高许多。④若是近地面的空气温度低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，⑤这样由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看来像倒栽在地面上，⑥像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中， 六、课外拓展 你认为本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？体会说明文的语言的准确性。 ;沙漠里的奇怪现象; 1、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。  2、说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。  3、说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。  4、阅读说明文应从下列几个方面人手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。?; 学习目标（第二课时） （1）了解事理说明文的一般特点，掌握本文的说明方法。 （2）体会说明文准确生动的语言。 （3）激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神。; 学生自学，质疑问难（15分钟左右） 自学提纲： 1、从语言风格和说明对象来看本文属于哪类说明文？ 2、作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行的，这样写有什么好处？ 3、本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处？ 4、这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从文中找出几例来体会语言的生动性与准确性。 ;三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）; 2、作者在阐述这一主题时，是按照什么顺序来进行的，这样写有什么好处？; 3、本文在阐释道理的过程中，运用了那些说明方法？找出来并分析一下这样写的好处？; 4、这是一篇科学小品，带有一定的文艺色彩。从文中找出几例来体会语言的生动性与准确性。;比较下列句子中的词和括号中词，说说加点的词用得好的理由。 1、沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到（看不见）一只走兽（野兽）。 2、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更（也）谈不到汽车飞机来支援，当然（所以）就十分困苦了。 3、这一魔鬼的幻术（魔术）到了19世纪初叶，才被法国数学家和水利工程 师孟奇所戳穿（揭露）。 ;研读赏析;研读赏析;研读赏析;?④ 文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法? 明确：作诠释。 “鸣沙”的定义： 以石英为主的细沙粒，因风吹震动，沙滑落或相互运动时，众多沙粒在气流中旋转，表面空洞产生的“空竹”效应发出嗡嗡响声。 ;研读赏析;五、课堂训练 ; 2、写出描写沙漠的古诗文。? ;1、（4）作诠释、列数字、打比方的说明方法，科学、准确、清晰地说明了海市蜃楼形成的原因。;①下雨天，我们一般先看到闪电，后听到雷声。这是为什么呢？原来是由于光的传播速度比声音快。 ②在冬天的早晨，天边有时会出现三个太阳。这是由于寒冷，水蒸气凝结成了小冰晶，太阳光照射在它上面就会发生折射，正好会聚在太阳