玩出了名堂 说课张云霞.ppt

人教版第五册第四单元;一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学方法 五、教学设计 六、板书设计; 本文是人教版第五册第四组的一篇精读课文，本组教材都是围绕“细心观察”这一专题展开的。这是个有趣的故事，说的是列文虎克玩镜片，之后，做成放大镜，接着，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。; 三年级处于小学学习的过渡阶段，学生大多活泼好动、贪玩淘气，但他们的玩多是无目的的 ，不懂如何在玩中学习，在玩中有所收获。 ? ; ; 这篇课文比较深奥、难懂，因此主要采用引导提示、感情朗读、阅读勾画，交流讨论等方法促进学生理解。 ;一、（复习导入） 二、（探究玩法） 三、（感受大名堂） ;（一）、复习导入 1.巩固词语：看守 清闲 磨镜片 固定 显微镜 名堂 微生物 聘请 千里迢迢 拜访 2．用以上词语来说说课文的主要内容。板书：玩 名堂 ; （二）、探究玩法 过渡：那么列文虎克是怎样一步步玩出大名堂的呢？请同学们默读2~4自然段，并用笔在书上标出来。 ;1、玩平面镜到放大镜 指名读，出示重点句：“他把厚玻璃的四周磨薄，，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。” 要学生找出一对反义词：厚、薄。 引导学生体会这一厚一薄，既体现了列文虎克极度的耐心，又反映了他的创新意识。   ;2、玩放大镜到显微镜 列文虎克玩放大镜时，突发奇想：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？结果看到了蚊子的腿看上去像兔子的腿。 如果你是他，当时的心情如何？（学生自由朗读，读出列文虎克当时的欣喜） 接着又有了新的想法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节，做成了一架简单的显微镜。 （出示显微镜图片，让学生有直观认识） 两次想法给列文虎克带来的快乐与成就，让学生很容易理解勤于思考的重要性 ;3、玩显微镜到观察微生物 阅读勾画：列文虎克制成显微镜???后都观察了什么？有什么发现？ 观察水，看见里有许多小生命挤来挤去 观察牙齿，发现里面有一种我们从来没有见过的小东西。 交流讨论：列文虎克还会用显微镜去观察什么？发现什么？ 补充句子：观察_____________,发现__________。 观察_____________,发现__________。 通过填补，让学生体会他的善于观察，也正是由于他的善于观察，才发现了微生物的世界。（补充微生物的相关知识）;（三）、感受大名堂 那么列文虎克玩出的名堂究竟有多大呢？请同学读第5自然段，自己找一找，读一读，然后全班交流。;学生可能会谈到这几句话： 句子1、英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。 先谈谈自己对“英国皇家学会”的了解。教师补充资料，让学生体会成为皇家学会会员有多了不起。 ;句子2、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 抓住“拜访、欣赏”等词理解感悟，有效的促进学生感悟列文虎克伟大发现的轰动效应。。 最后师生合作朗读，读出对列文虎克的敬佩之情。 ;小结：在玩耍中勤于思考，善于观察，让列文虎克不仅发明了显微镜，发现了微生物，还从一名普通的看门工人变成了皇家学会会员，所以，同学们平时在玩中也要向列文虎克学习。 作业：写一写自己玩中的乐趣或收获; 15、玩出了名堂 玩 ———————— 名堂 创造意识 勤于思考 善于观察