江苏省宿迁市沭阳县建陵中学高三历史一轮复习 第70讲 统一中国的第一个皇帝秦始皇导学案.docVIP

PAGE  江苏省宿迁市沭阳县建陵中学2014届高三历史一轮复习 第70讲 统一中国的第一个皇帝秦始皇导学案 课题：—— 第70讲 统一中国的第一个皇帝秦始皇 姓名： 考纲展示：简述秦始皇兼并六国的主要史实；简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过，感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。 课前预习 一、秦统一六国 1、原因 （1）根本原因：实现国家统一是封建经济发展的要求和长期的争霸兼并战争发展的必然结果。 （2）国力因素：秦孝公任用商鞅进行变法，实现了富国强兵，奠定了兼并六国的坚实基础。 （3）民心因素：国家分裂，长期的战乱和动荡，给人民带来了极大灾难，人民渴望统一。 （4）个人因素：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略；关于发现并重用人才 2、过程：从公元前230年到公元前221年，秦国相继灭掉了北方的燕、赵，中原的韩、魏，东方的齐和南方的楚六个国家，结束了春秋以来的诸侯割据纷争的战乱局面，并建立起中国历史上第一个大一统的封建王朝——秦朝。 二、秦始皇巩固统一采取的具体措施 1、政治上：确立皇帝制，在中央实行三公九卿制，在地方推行郡县制，建立起专制主义中央集权制度； 2、经济上：统一度量衡、货币，有利于国家的统一和国内各地经济的交流与发展。 3、军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域； 4、文化上：统一文字（小篆），有利于国家的统一和国内各地文化的交流与发展。焚书坑儒，统一思想，有利于国家统一，巩固专制主义中央集权制度，但也钳制了思想，摧残了文化。 5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通，有利于各地经济的发展和交流，也有利于加强对各地的统治与维护国家统一。 三、秦始皇的暴政 1、表现 （1）焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化； （2）大兴土木，劳民伤财； （3）徭役繁重； （4）刑法严酷。 2、影响：激化阶级矛盾，加速秦的灭亡。 四、评价秦始皇 1、功： （1）秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望； （2）他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响； （3）他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。 2、过：但是他又是统治残暴的封建皇帝。 （1）他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活； （2）他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中； （3）他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 他的暴政又导致秦很快灭亡。 课堂研讨： 依据本课所学知识，全面正确地评价秦始皇。 备 注学后反思 课堂检测——第70课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 姓名： 1、阅读下列材料： 材料一 自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。 ——司马迁《史记·李斯列传》 材料二 宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一起逐之”。于是大索，逐客。（客卿）李斯上书曰：“……今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓籍寇兵，赍盗粮者也”。王（赢政）乃召李斯，复其官，除逐客之令。 ——司马光《资治通鉴》 材料三 始皇帝在王翦要求统军60万灭楚，李信自言只需20万灭楚，始皇帝任用李信；当李信进军楚国受挫时，……王翦继续要求出兵60万，秦始皇也是诚恳地回复他“为听将军计耳”。 ——李育华、王向辉《浅谈秦始皇的文化开明政策》 材料四 政治方面的人才有李斯、蒙毅，军事方面的人才有王氏、蒙氏父子，外交方面的人才有郑国、监御史禄，法律方面的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人才，并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏傈、巴寡妇清，赢政都给了他们很高的待遇。 ……即使敌人阵营中的人……，原来要杀掉的郑国也被继续留任，完成预定的水利工程，重用魏国的军事家尉缭，让其掌管军队，征伐美国。 ——范双杰《试论赢政的用人之道》 请回答： （1）据材料一，指出秦始皇即位前后所面临的社会状况。 （2）据材