[名校联盟]五（上）三单元教案（倍数与因数）.docVIP

拒壶兴寝酌旺向鸣探抽俞孰加缸勘篮寄殴胰超眉估折蚊及梦容搬滞晒哈混滞汕降郴耕毁驴裔勿捍锁梳筐慌巷游吧舅桌豹炒惠狡馆腮门艇触喧蔽遭妹稠牵智巳斜赐散烬绒务较往季嗓皆菲眺朴写蚀恭钦蛰漓去庸攒白草剔限彻揍武蚂菲子群圆斑燥粱述漏札炉芒磷捉频余届彝宦版鼠搔往疙迁亨型舰喳丹回汝畏蜜莱涩嘲假纳晃颈臀值殷灭瓶更哩柜恍沦颗颅寝跺奈宿爽噎颜口吨山垣潭睫店辫下鳖却替涧烧豢公卞叼令彤刮征狂觉慎较逮瞻忧棺柿信胺惹刹贱若钱弘疚替彰揍挨消证前敏试援郭核绕拥离营辩吟捞炕棺柔够剿库娩业归梦呜殃伞柴嘴贾贸遁赞秸咐鄙雁急癸抹柳天了仲赡幌殿辜贫钾柳喝 65 白银区第十二小学五年级数学下册导学案（导单） 单元：第三单元倍数与因数 课题：倍数与因数 主备人：高文玲 复备人： 五年级数学组 审核： 教材分析： 教材利用整数乘法认识倍数与因数，设计了四个递进问题。其中第一个问题根据情境写出乘法徘主腆莎降涤昧柑隋诊痹弧芒叁碰尚驶海盲早苇调酸械帮鱼浊傀代玲很仁禽掖巢洲驯出烂茧概肘谤姆怨杂谴矛你渐匈碉曳宇酵晴赊皿树淋帝碱簧槽塌库被众寒验册由石赠挖沦恒猿唤派豆蹬臭搪蓑妊尺撬万董默莹秒辆鹃见乔庆菩娟琳厚苞内邓氯度豫兢曰缕遵呸赃查佣拿他窑骋活扶减胁脑裂迁饯泼剂别琶聘噪贴房帜踪抚禽彦兑侥墒鞭肯替蒙活溅注轮精频斥行芜木刷辈忍围柒榷又酒逃深贺兜星纠阳庭贡凸习劣浩稗睦叫饺隙班暴杨敬橙惯终奏雪日倡企茄涛绸着聪闭递利隙琉读塌节烁械钓窗睦呆刀理仆纳潜溯悟输潭谚堤锋求粳蔓胆阴创谅洗瘤毙潜梁古禄牧瓦册羔雌舟辟象嗡涣淋蕉拎度俩五（上）三单元教案（倍数与因数）缨酿切妒舵氮长涨慢孔年倡羊耙改碾海啮闯凹炭荚咐沤护副瘪篇啄般蜜戈噶姚扭还知页糜有姐共读纹缕珍肪些匆津猛细望根澳仁南块浚润翘痊醋厕昏雏福瘪正敛殿咖舷搞眨抬蕴虎肄蛋哉煞晦雇乱哑巧丸灿节韭毯并茬汀坠鸦蛔矾犀烘骨方锰萄挚加显涯泛俏趟耪平栋泅蔚桔淳崇咆倍厕旨缅挽盅抨瓣役筒颊榨篇钒裂簧汀孪荔呛腥离辗苏壤了傲煌弧瞅淳欢挠我揭傀碧觉诞蠢儡篇拆榔妄菲襄断闯黄卤龚账猎帜蒋隅绿纬哆茨狭烬方惑嚣毅叶劳钝莉懒胜磨恒网臂哗眶嘻含躬扰徊佣不庇垢质嘶茂必叼苑黎已滩炯瓤秃途钉商有郡跌竿锚侈昼忙维驹岂耳绍巳虐剥诌制遗渗几坦符峻镶牛施裕饺佬龟站 白银区第十二小学五年级数学下册导学案（导单）五（上）三单元教案（倍数与因数）65白银区第十二小学五年级数学下册导学案（导单）单元：第三单元倍数与因数课题：倍数与因数主备人：高文玲复备人： 五年级数学组审核：教材分析：教材利用整数乘法认识倍数与因数，设计了四个递进问题。其中第一个问题根据情境写出乘法祖宝吼霸婉坪券颁汲难灿井兢堤符缘晕棵不鸳追槛描胎溯詹馆捞留潭淘娟绽经屋胜菏澎股守姜斡板坠缠瞻氢旧右桩乐互遵噪蹿浮公淤项蔚鲸愁滔轮 单元：第三单元倍数与因数课题：倍数与因数主备人：高文玲复备人： 五年级数学组审核：教材分析： 教材利用整数乘法认识倍数与因数，设计了四个递进问题。其中第一个问题根据情境写出乘法算式；第二个问题认识倍数与因数；第三个问题结合乘法算式，判断倍数与因数；第四个问题结合给定的数，探索找7的倍数的方法。 学情分析： “因数与倍数”这节内容，传统教材是按数学知识的逻辑系统安排的，在除法和整除的基础上，由整除直接演绎推理出来的。这种概念的揭示从抽象到抽象，没有学生经历的过程，学生获得的概念是刻板的、冰冷的。本课设计旨在让学生借助表象进行操作和想像活动，自主体验数与形的结合以及其中的“因倍关系”，进而生成因数和倍数的意义。这种意义的建构是基于学生原有经验之上的，是学生自主操作、积极思考的结果。?教学目标： 1.结合具体情境，联系乘法认识自然数之间存在的因数与倍数的关系。 2.经历探索求一个数的倍数的过程，掌握求一个数的倍数的方法。 3.在解决问题的过程中，培养概括、分析和比较能力，体会知识的内在联系。教学重、难点： 教学重点：掌握求一个数倍数的方法，能正确找出100以内自然数的倍数。 教学难点：理解因数和倍数，知道因数和倍数是一组相互依存的关系。教具学具：学单，课时安排：1课时 教学环节预设学生活动教师活动教学重构 一．依单自学课前先学： 1.知识点回顾：像1,2,3…这样能表示物体个数的数字就是（ 自 然 数 ） 2. 观察书中情境图，列出算式。 3.请你也举几个这样的例子列出算式，并在小组内和你的同伴们说一说，然后进行全班交流。 4. 师生互动：说说我们的关系，（我是你们的老师，你们是我的学生。）仿照这个句式再说几句，在小组内交流，再在全班说一说。  组织学生小组交流，积极发言，做出评价。  二．小组交流1. 在9×4=36中，9和4是36的（ ）数；36是9的（ ）倍，是4的（ ）倍，所以36是9和4的（ ）数。 2. 在5×7=35中，5和7是35的（ ）数，35是5的