2015春鄂教版语文五下《青海湖,梦幻般的湖》ppt课件.ppt

青海湖;;青海湖，梦幻般的湖冯君莉;教学重点、难点;你知道吗？;作者简介;落实字词;2、根据解释写出相应的词语;;理清课文结构。提示：根据作者的游踪来划分。;朗读课文，思考以下问题： ⑴朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？ ⑵作者从哪些角度来观察？ ⑶作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？ ⑷文中描绘了青海湖的什么风光？ ⑸文中抒发了作者什么样的感情？ ⑹作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。; 怀着梦幻般的憧憬到达青海湖 草滩：绿茵茵 湖水：蓝得纯净、深湛、温柔恬雅 乌云：奔腾的骏马 梦幻般的湖 青海湖梦幻般的境界 晴空：淡蓝色的苍穹 草滩与山峦：碧绿、深褐色 传说：神秘色彩 岛屿：鸟的世界 担心青海湖梦幻般的境界遭到破坏 ;当堂训练;当堂训练;;;;;;;;;棕头鸥;斑头雁;鸬鹚;鸬鹚;黑颈鹤（国家一级保护动物）;;湟鱼(学名青海湖裸鲤 ）;;想想作者是从哪几方面描写青海湖的美？? 青海湖美在 （1）??????????? 湖水蓝得醉人； （2）??????????? 环境氛围清新幽静； （3）??????????? 神话传说神奇迷人； （4）??????????? 鸟岛神奇鱼类丰富。 小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。 ;一、运用多种表现手法来描写湖水之蓝。;二、写环境清新幽静，无比优美。;四、写鸟岛之神奇及鱼类丰富。;品读课文;梦幻般美丽的青海湖经过作者生动的描述，更加令人神往。本文的语言富于音乐感，试从文中找出带有叠词的句子，反复诵读，体会其表达效果。 1）“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。” 句中运用叠词“绿茵茵”“黄灿灿”，???仅突出了草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注目，而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。 ;2）“那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。” 用“水灵灵”“蓝晶晶”的眸子还比喻湖面上的涟漪，十分贴切生动。“蓝晶晶”指蓝得发亮，恰当的表达了湖水的色彩。“水灵灵”，富有动感，活灵活现，也符合水面波动的情景。句子运用这两个词语，使湖水更显得娇美可爱。 ;3）“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。” 甜丝丝凉爽爽这里不只是身体的感受，而且也是心理感受，表达了作者心情舒畅，心旷神怡，有甜蜜之感。;4）“据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。” 句中“一群群”“一层层”写出了鱼儿之多；“金灿灿”“红艳艳”描绘出鱼的黄与红的色彩，鲜艳灿烂，光彩夺目。 5）“而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。” 湖水蓝的“醉人”，用“醉人”表达了观赏者的心态，已经陶醉其间，同时也表现出湖水蓝得可爱、迷人。“纯正”、“深沉”表现出湖水蓝的程度，浓浓的，毫无杂质。 ;水 位 下 降; 你被聘为青海省发展计划委员会主席（或成员），你将采取什么措施开发旅游资源、发展经济，又不破坏环境？;教师寄语