[名校联盟]武术教学设计.doc

水平一武术课教学设计 学校： 石湖小学 年级：二（1）班 人数：45人 课次：第1次课 执教：杨景勤 一、指导思想： 本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻 “健康第一”和“以学生为主体”的教学理念，因材施教，激发学生创新精神，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。 二、学情分析 水平一的学生处于生长发育初期，生性活泼好动，运动系统发育还不是很完善，处于发展期运动能力一般，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性较差，上肢力量相对来说比下肢力量要弱。为此，我设计的这节课围绕健康第一、快乐体育的主题，通过武术组合动作的学习，发展学生上肢力量和提高学生身体的协调性。 三、活动目标： 运动参与目标：通过学习，使学生基本掌握弓步冲拳、弹腿冲拳的动作，初步了解武术术语，通过游戏，激发学生的运动参与兴趣。 身体健康目标：发展学生的上肢力量和协调能力 心理健康目标：培养主动观察同伴动作的习惯，并能客观评价，养成鼓励他人，尊重他人劳动成果的良好品质。 四、活动过程： 队列队形 热身操 复习冲拳 学习组合动作：弓步冲拳、弹腿冲拳、 分组练习 小组展示 游戏 分享与评价。 水平一体育课教案 学校： 石湖小学 年级：二（1）班 人数：45人 课次：第1次课 执教：杨景勤 教学 目标 1.使学生初步掌握组合动作：弓步冲拳、弹腿冲拳的动作，增强手部力量，发展身体的协调性、灵敏性。 2. 培养主动观察同伴动作的习惯，并能客观评价，养成鼓励他人，尊重他人劳动成果的良好品质。 教学 内容 武术组合动作 场地 器材 田径场 顺序 强度 教学 目标 教学 内容 组织 形式 教学方法 时间 教师活动 学生活动 一 引情入境阶段 小 了解学生情况以便于教学活动的开展 1、检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容 ○○○○○ ○○○○○ ●●●●● ●●●●● ▲ 1、集体整队 2、师生问好 3、检查服装 4、宣布上课的内容 1、迅速集合，要求快、静、齐 2、向老师问好 3、认真听清老师宣布的上课内容 2 二, 激发兴趣阶段 小 1、激发兴趣 2、使身体得到预热 1、队列队形 2、热身操 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 ●●●●● ●●●●● ▲ 1、口令指挥学生 2、带领学生做热身操 1、认真听老师的口令做相应的动作 2、在老师的带领进行热身活动 5 三, 技术学练阶段 中 1、调动学生学习热情 2、发展学生上肢的协调和灵敏性 1、复习冲拳 2、复习手型步型 〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇 ●●●●● ●●●●● ▲ 1、带领学生练习冲拳 2、复习 喊出动作名称 1、在老师的带领整齐划一地练习 2、一听到老师喊出动作的名称马上把相应的动作做出来 20 大 1、培养学生的合作探究精神和创新意识 1、集体学习组合动作 2、分小组练习 ▲ 1、讲解示范2、将学生分成6个小组，由各组小组长带领练习组合动作 1、小组长做好组织工作，各组员积极配合 2、各小组齐心协力，做好组合动作练习 四.合作探究阶段 大 1、提高学生的反应能力和协调能力 2、培养学生的体育兴趣 1、分小组教学比赛2、游戏：大网鱼 ○○○○○ ○○○○○ ●●●●● ●●●●● ▲ ↓↑ 1、指导学生分小组展示 2、教师评价 1、在小组长的带领下进行武术组合动作展示 2、小组间互相评价 3、进行游戏 7 五, 交流分享阶段 小 使肌肉得到放松 1、在音乐的伴奏下进行放松练习 2、评价 3、下课 ○○○○○ ○○○○○ ●●●●● ●●●●● ▲ 1、放松练习 2、表扬发挥出色的学生，鼓励表现一般的学生 3、评价 1、在音乐的伴奏下放松全身 2、交流与分享 5 本课运动负荷预计：平均心率为每分钟130±5次，练习密度为50%±5，强度指数为1.5±0.1。 教学反思 二年级的学生生性活泼好动，课堂气氛非常活跃。由于武术学习相对比较枯燥，而且只发展了上肢力量，所以我在课课练设置大网鱼的游戏，激发了学生的运动热情，又使得学生的身体素质得到了全面的发展。本节课很好地达成了预期的学习目标和运动负荷。