江苏省无锡市九年级语文下册 第8课《享受生活》说课稿 苏教版 .docVIP

PAGE  第8课《享受生活》说课稿 一、说教材： 本课位于九年级下册第二单元，本单元是散文单元。本文是作者的代表作。 二、说教学目标和重点难点： 1．了解散文“散神不散”的特点。 2．学会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一。 3．海伦?凯勒积极乐观的生命态度。 三、说教法和学法： 教学方法：合作探究法、质疑讨论法、朗读法、归纳法、讲解法。 学法指导：质疑讨论法、自学法、批注法、识记法、朗读法。 四、说教学流程： 1．导入新课（由海伦?凯勒的生平导入）： 2．字词教学： 驾驭（yù） 膂（lǚ）力 颠簸（bǒ） 哑（yǎ）然失笑 挚（zhì）友 侏（zhū）儒 消弭（mǐ） 疲惫（bèi） 百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 义正词严：理由正当充足，言词严正有力。 3．整体感知： 快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态度？（学生探讨后组织交流） 4．根据以上的探讨，了解文章的结构。 提示：以上写作者喜欢的各种活动，是从身体的活动写到心灵的活动。 第一部分（1—11）主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。 第二部分（12—18）主要写艺术享受，自己的精神文化追求。 第三部分（19—20）写自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。这是对以上的总结。 5．理解性阅读： 问题探讨：请你根据课文说说作者“触摸到这个多姿多彩的世界”有哪些方式？作为一个有很多缺陷的人，她为什么能享受到多姿多彩的生活？（学生探讨后交流） 6．品味语言： 要求：反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句子，谈谈你读后的感受。 7．理解第三部分： 作者说“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此”，可见，她不但正视现实，而且在世人认为不幸的人生中，寻找到了无穷无尽的快乐。“无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。”一个残疾人的达观是自强不息。 在最后一段中，作者也真实而坦诚地向读者介绍另一??情绪，她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞，感受到的酸楚和痛苦，然而，“我的心仍然充满了热情”，因为“忘我就是快乐”。可见，作者热爱生命，热爱人生，同时把自己的生命融入社会，把自己在生活中感受到的爱