动物的发育---孙小青.doc

第19章 动物的生殖和发育 第2节 动物的发育 教案背景 1、面向学生：中学 2、学科 ：生物 3、课时 ：两课时 4、学生课前准备： （1）预习课本，了解动物的发育。 （2）通过百度搜索引擎【】，查找鸟类、青蛙和家蚕的发育过程。 5、教师课前准备： （1）通过百度搜索引擎【】，查找与本课相关的资料和视频 （2）根据新课程的标准，确定教学目标和重难点，准备教学设计和课件。 二、教学课题：苏科版生物 八年级上册 第19章第2节《动物的发育》 三、教材分析 本节是初中生物苏科版第19章第1节，内容从知识框架上来讲比较清晰，主要讲述了鸟类、两栖类和昆虫的发育过程。例如鸡、青蛙、家蚕等，这些动物学生并不陌生，为了便于学生学习，可让学生提前上百度搜索引擎【】调查，收集相关的资料。这节内容是前面内容的延续，为下一节讲述植物的???殖和发育奠定基础。 四、学情分析 八年级学生有了一定的生物基础知识，能联系实际，有丰富的想象力，对理解观察等能力有了不断提高，很多学生对自然界中的动物的发育有感性认识，特别对动物的发育有关知识产生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。 五、教学目标： 1、知识目标： （1）了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。 （2）描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。 2、能力目标 通过实验、图示等，培养学生观察和分析的能力。 3、情感态度与价值观目标 了解动物正常发育与环境的关系，认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。 六、教学重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。 七、教学难点：鸡胚胎发育的实物观察,观察青蛙和家蚕的发育过程。 八、教学方法：小组合作学习 、 交流展示等 九、教学过程 第一课时 （一）导入新课 师：前面我们了解了有关动物的生殖的内容，了解了哺乳动物胚胎发育的过程，又知道大多数的动物不是胎生的而是卵生的，那么这些卵生动物的发育过程又是怎样的呢？下面我们一起来研究一下。 （二）新授课 师：鸟对陆生环境有较强的适应能力。前面我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。那么还包括哪几个阶段？ 生：根据生活经验说出要经过哪些阶段？ 师：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？ 生：不是。（杜鹃） 师：大多数的鸟类的受精卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵。那么接下来主要以鸡为例，来讲述鸟类的发育过程。 师：播放课件鸡的发育过程【/programs/view/Vi1JslO6xvs/】 生： 观看课件鸡的发育过程。 师：观看“鸡的发育过程”视频，讨论： （1）鸡卵在发育过程中重量发生老师们变化？想一想变化的原因是什么？ （2）刚出壳的雏鸡在形态、运动等方面有什么特点？ （3）所有的鸡蛋都能孵化出小鸡吗？ 师：由于我们这边没有孵鸡厂，所以请大家通过百度搜索引擎【】，进一步分析鸡蛋变化的原因。 生：讨论交流。 生：①鸡卵在孵化过程中重量逐渐减少，因为鸡卵在孵化时细胞进行呼吸作用消耗养分，产生的二氧化碳排出，同时也有部分水以水蒸气形式排出，故重量减轻。 ②雏鸡图片百度搜索引擎【】 ③鸟卵必须受精。 师：鸟卵孵化到一定阶段，雏鸟就破壳而出。但是刚出壳的雏鸟在形态上是不是都一样呢？ 生：不是 师：有那些差别？ 生：讲述早成鸟和晚成鸟的差别 【/question/124914310.html】。 师：鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。 最后，我把一首诗《燕诗》【/view/2449249.htm】送给学生，同时播放“感恩的心”。【 /?__m】 希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛，进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重，父母的爱更是不能忘记的， 第二课时 （一）导入新课 师：播放宋代辛弃疾的《西江月》配乐朗诵：【/programs/view/2xVEKtmwAnc/】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 生：欣赏。 师：提问：你知道蛙为什么要鸣叫吗？鸣叫的是雌蛙还是雄蛙？ 生：思考回答：主要是雄蛙叫，目的是吸引雌蛙，进行交配产卵。 师：播放视频青蛙的发育【 HYPERLINK /v/b1088514202.html /v/b1088514202.html】 生：观看青蛙的发育【