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PAGE  PAGE 5 领导干部教育培训体系的构建探讨 　　摘要：领导干部教育培训工作的有序开展能够有效推动党的建设，并且提升领导干部的综合素质能力。领导干部教育培训体系在推行以来，所取得的效果良好，增强了领导干部的党性修养和防腐能力。但是，领导干部教育培训体系中也存在着一些问题，培训理念、目标不明确，培训体系运行机制不健全等问题，都严重的制约着领导干部教育培训体系的构建与发展。基于此，在本文中针对领导干部教育培训体系中的存在的问题，提出相应的对策。 　　关键词：领导干部 教育培训体系 构建 探讨 　　前言： 　　领导干部教育培训工作是党建工作重要组成部分，教育培训主要针对各级单位中的领导以及骨干人员，开展相应的的教学活动，目的是统一其思想认识，提升领导干部的综合能力素质。通过提高各级各类领导干部的思想品德、党性修养、政治理论水平等，以领导干部教育培训工作提升我党的执政能力，全面的推动社会主义现代化进程。 　　1.领导干部教育培训体系中存在的问题 　　1.1思想意识模糊不清 　　领导干部教育培训针对的对象就是基层一线干部，也就是说在实际培训环节中，培训的主体是领导人员，若想教育培训工作取得良好的效果，需要领导人员认识到教育培训工作的重要性。但是在实际的学习环节中，很多领导人员不能够认识到教育培训作为人力资源开发与综合利用，对党队伍建设的重要作用认识不到位。而从县级党校方面进行分析，对于基层一线干部的教育培训主要是侧重于组织的需求，难以针对体现出领导干部的个性化需求。产生这样的问题，归根结底就是思想意识问题，领导人员和县级党校双方面思想意识模糊[1]。 　　1.2培训运行机制缺乏科学管理方针 　　良好的领导干部教育培训机构需要在良好的运行机制支持下，为推动党的建设而制定有针对性的培训工作。但是当下，很多领导干部教育培训机构中管理制度涣散，缺乏科学的管理方针。主要表现在实际的教育培训环节中缺乏教育培训需求分析，不能考虑到教育培训的合理性。同时很多教育培训机构难以进行培训???果的评估，导致教育培训缺乏的一定的监督机制[2]。 　　2.优化我国领导干部教育培训体系的对策 　　2.1更新培训认识 　　理念主导着行动，优化我国领导干部教育培训体系，需要更新我国领导干部参与教育培训的认识，并且更新教育培训机构的思想理念。 　　第一，树立以能力提升为核心的教育培训理念。领导干部教育培训体系的构建，需要以提升领导干部的综合能力素质为首要任务。领导干部是一个部门、一个团队的领袖，指引着集体发展方向，是团队的榜样，因此，作为领导干部需要具有较强的正字鉴别能力、政策法规执行能力、群众工作能力、调查研究能力、学习能力、创新能力等。新时期下的领导干部培训工作需要紧密围绕着提升领导干部素质能力的重点去规划，为领导干部制定不同的学习计划。 　　第二，领导干部的积极学习理念。领导干部是教育培训中的主体，只有领导干部自身认识到不同的学习内容对于其能力素质的养成具有积极作用，领导干部才能够主动的去汲取知识[3]。 　　第三，树立多层次的综合教育培训理念，呼吁各级政府部门打破传统的教育培训束缚，在实际教与培训环节中树立多层次的现代综合教育培训理念，构建创新型、开放型、多元化的领导干部教育培训体系。对现有的教育培训体系进行优化，整合社会各方面的资源，构建开放兼容、功能完备的教学体系。例如，将地方党校与领导干部教育培训工作相互衔接，以党校教学的政治理论为基础，对领导干部的培训学习进行有益补充。同时还能够结合高校学生教育培训，改革传统的领导干部培训模式，开拓科技化的领导干部教育培训平台。 　　2.2完善教育培训运行机制 　　完善领导干部教育培训运行机制，主要从以下两方面入手进行分析： 　　第一，教育培训需求分析。不同部门的领导干部的知识水平、能力素质不同，在进行领导干部教育培训环节中，虽然需要一视同仁，但是也要尊重培训对象之间的差异性。也就是说，教育需要具有针对性和方向性，因此，在进行教育培训之前需要进行教育培训需求分析，了解领导干部的能力水平以，为其制定有目的的教学计划。 　　第二，教育培训类型确认。根据中心工作发展的现实需求，结合岗位的要求，将新知识、新技能融入到教育培训中。在专门业务培训中，需要针对领导干部的岗位对其知识、技能以及方法等进行培训。在新录用领导的培训中，需要使得领导干部了解其岗位的职责、工作特点、职业道德，明确工作范围。不同的岗位其培训类型不同，在教育培训类型确定之后，需要充分的发挥不同类型的教育作用。 　　2.3以教育培训激励制度提升领导干部学习的积极性 　　由于领导干部的培训教育激励制度不完善，导致领导干部教育培训与其工作相互分开，领导干部的学习主动难以被激发。对于领导干部的教育培训需要