江苏省涟水县灰墩中学八年级地理上册 1.2 人口教案 （新版）.docVIP

PAGE  1.2 人口 一、课题名称：人口 二、教材分析： 我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济发展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务。关于我国人口的国情，教材主要说明了我国人口基数大，人口增长迅速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严重性和实行计划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重要知识点，又是今后学习我国自然资源和我国经济发展的重要基础和出发点。 本节主要通过讲述“世界上人口最多的国家”，“人口东多西少”两项内容，向学生介绍我国人口的基本状况。因此，本课从内容上是学生学习以后各章不可缺少的基础知识，学好它又为今后学习中国自然资源和经济发展提供了方法和思路，具有启下的作用。 三、学情分析： 由于学生初一已经学过了有关世界人口和人种的相关知识，对我国人口的特点有了一些初步了解，掌握了计算人口密度的方法，能初步分析人口过多带来的影响，因而对学生来说，学习本节内容比较容易。 四、教学目标： 知识与技能 了解我国人口的数量和基本国情。 初步认识我国的人口问题，理解人口增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 识记我国的人口政策和人口分布特点。 过程与方法 通过分析“我国人口的增长”折线图，分析人口数量的变化和人口增长的特点。 通过阅读“我国人口密度分布”图，分析我国人口分布特点。 情感态度与价值观 认识我国人口基本国情和由此带来的人口问题，从而理解计划生育这一国策的重要性，树立正确的人口观。 五、教学重点： 人口的基本国情 六、教学难点： 阅读教学及图表资料，分析我国人口国情和人口问题及基本国策 七、教学方式： 图表法、启发式讲述法、小组讨论法 八、媒体使用：多媒体课件、我国人口增长示意图、我国人口分布图 九、教学过程： 新课导入： 前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国，其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习第二??《人口》。（1分钟）。 自主学习（大约6分钟） 首先让学生自己阅读自主卡上学习目标，然后阅读课本P11--13文字和图片，自主完成自主卡03的导学提纲部分，老师巡视并答疑。 合作交流（大约17分钟） （一）组内交流(5分钟) 学生前后排为一组，组内交流预习题纲的答案及答案获得的方法。教师深入学生中检查学生预习情况，注意学生做错的地方，点拨解答学生疑惑。教师在黑板上列出本节课的知识纲要，留出一些空白，以便学生展示自学成果。 （二）班内交流、精讲点拨(12分钟) 各组派出代表展示本组的学习成果，表达本组的观点和看法，提出小组疑惑的问题，教师给予适时引导。 预习题1 写出三个面积大国: 、 、 ； 三个人口大国： 、 、 。 教师引导学生复习回顾初一所学知识，从而分析总结出本题答案。 本题是七年级的内容，大部分学生都应该记得世界三大面积大国和人口大国。正确答案是：三大面积大国俄罗斯、加拿大、中国，三大人口大国中国、印度、美国；其中面积最大的国家是俄罗斯，人口最多的国家是中国。 预习题2 读课本P11图1.10,新中国成立前，人口增长 ，新中国成立后人口增长 （填“较慢”或“迅速”），主要原因是： 。 引导学生读课本P11图1.10，找2个时间段，1949年以前人口增长较慢，1949年以后人口增长迅速；简单分析原因：1949年以前，由于生产力水平低，医疗卫生条件差，社会不稳定等，人口出生率低、死亡率高，自然增长率低；1949年以后，由于社会稳定，经济发展，医疗卫生条件的改善（人民生活水平的提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平），所以人口增长迅速。 预习题3 目前我国人口的基本特点是：人口增长 ，人口基数 。众多的人口带来的影响：一方面为 ，另一方面对 ，给我国 、 、 带来沉重的压力。 引导学生从题2总结我国人口基本特点（人口基数大，人口增长快）。 带来的问题：让学生回忆七年级课本学过的内容。让学生自己去说，答案不唯一。参考答案：资源短缺、人均资源不足、环境问题日益严峻，人民生活水平难以提高（教育、医疗条件难以改善，交通拥挤，住房困难等），就业困难，社会秩序紊乱等问题，给资源、环境和社会经济带来沉重的压力。 预习题4 为了控制人口数量，提高人口素质，我国把 作为一项基本国策。 本题比较简单，学生通过阅读11