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教师寄语：长远的目标就是未来的路 课题：九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系 课型：问题综合解决课 课时：一课时 设计者：慕仪中学： 历史备课组 班级： 组名： 姓名： 学习目标：了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。 教学方法：导读法、讨论法、讲授法 教学过程 情境导入（约用时2—3分钟） 自主学习（我的课堂，我的舞台）（约用时6—8分钟） 1.巴黎和会： （1）在1919年的巴黎和会上，实际起操纵作用的是 、 、 三个帝国主义国家。 （2）《凡尔赛和约》规定：德国的全部海外殖民地由 、 、 等国家以“委任统治”的名义加以瓜分，并将德国在 的全部利益转交给日本。 （3）1919年6月，协约国同德国等签订了 ，1919—1920年，协约国还分别与 、 、土耳其、保加利亚等国签订了一系列和约，这些和约构成了 体系，确立了帝国主义在 、西亚和非洲的统治新秩序。 学生预习生成问题：___________________________________________________ 合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）学习方式：群学（约用时10—15分钟） 2.华盛顿会议： （7）根据材料回答： 材料：1921年12月31日，美、英、法、日签署《四国条约》……条约确定在批准生效后，英、日同盟即告失效。 1922年2月6日，美、英、日、法、意五国签署了《五国公约》，规定五国海军主力舰吨位比例为5：5：3：1.75：1.75。 1922年2月6日与九国代表签订《九国公约》……尊重中国之主权独立及领土与行政之完整……施用各种之权势，以期切实确立并维护各国在中国全境之商务商业机会均等之原则。 请回答以下问题： ①材料中的三个条约是在哪次会议上签署的？此次会议由哪个国家倡议召开的？其直接目的是什么？ ②《九国公约》的签订有什么影响？ ③结合材料及学过的知识，你是怎样认识“弱国无外交”这句话的？ 二、维护 1920年， 建立，它宣称维护世界和平与安全，这是由 、 两个国家控制的维护战后资本主义世界秩序的工具。 三、评价 材料一：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说:“这不是和平,这是20年的休战.” 列宁指出：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的.” 请回答问题： 你同意上面的观点吗?说出你的理由. 课堂回顾（约用时2—3分钟） 达标训练（时间允许也可课堂完成） 一、选择题（10小题，每题6分，共60分） 1．确立了帝国主义在欧洲和非洲统治秩序的是 （ 　） A．巴黎和会 B．《凡尔赛和约》 C．《九国公约》 D．凡尔赛体系 2．引起了中国“五四”运动的是 （ 　） A．《凡尔赛和约》 B．《四国公约》 C．《九国公约》 D．《辛丑条约》 3．下列条约中，没有使日本的地位受到限制的是 （ 　） A．《凡尔赛和约》 B．《九国公约》 C．《五国条约》 D．《四国公约》 4．1922年,华盛顿会议签定的哪一条约,实际上为美国在中国的扩张提供了有利条件（ 　） A．《九国公约》 B．《凡尔赛和约》 C．《四国公约》 D．《五国条约》 5．“凡尔赛—华盛顿体系”在形成过程中,涉及中国主权问题的条约是 （ 　） ①《凡尔赛和约》 ②《四国公约》 ③《五国条约》 ④《九国公约》 A．①② B．②③