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第六章 常见的光学仪器 §6-1《透镜》问题导读——评价单 八年级 班 组（组名） 姓名： 【学习目标】 1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，会用简单的方法识别透镜。 2、了解透镜的焦点、焦距及主光轴. 3、 通过实验探究，了解凸透镜和凹透镜对光的作用.会进行光路做图 【学习重点】通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用. 【学习难点】深入理解凸透镜的会聚作用与凹透镜发散作用，掌握三条特殊光线的作图 【学习准备】1、知识准备：什么是光的折射？光的折射定律的内容是什么？ 2、学具准备：透镜一组、平行光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹）或烧杯、激光演示器、手电筒. 【学法指导】1、（1）认真阅读课本内容3遍，边阅读边思考，用不同色笔勾画、批注知识点、重难点、疑惑点。（2）认真按照《问题导读----评价单》完成课前预习，并在小组内交流讨论，为课堂交流展示做好充分准备。（3）认真完成家庭实验，并记录现象，同时在课堂上展示你的实验。 【课前预习】 透镜通常可以分为____ 和 ______ 。 ________________ 叫凸透镜，它的符号是 。 ________________ 叫凹透镜，它的符号是 。 生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。请你辨别：患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜片是_______透镜；而患有老花眼的老年人配戴老花镜片是______透镜。 凸透镜对光线有 ___ 作用，所以凸透镜又称为 ____ 透镜。 凹透镜对光线有 __ 作用，所以凹透镜又称为 ___ 透镜。 【学习过程】 一、情境创设：放大镜的镜片、眼镜的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？ 二、探究学习新知： 任务一、透镜及其分类 1、透镜： 叫透镜。 主光轴：通过透镜两个球面所在球心直线。用 “ ”表示 光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向 （透镜中心可认为是光心） 2、透镜的分类 探究活动一： 1、【我的家庭实验1】：垫上干净的纸，摸一摸近视镜和老人带的老花镜、远视镜、放大镜，感受其的边缘和中间的薄厚有何不同，记录观察结果; 可以发现，近视眼镜的中间 边缘 ，叫 透镜。老花镜、远视镜、放大镜中间 边缘 ，叫 透镜 2、垫上干净的纸，感受透镜盒中的透镜其的边缘和中间的薄厚有何不同 探究结论：知识点一：透镜可分为 和 两种。 （1）凸透镜：中央 边缘 的透镜叫凸透镜。日常生活中常用的 镜和 透镜 是凸透镜 ；想一想，画一画可知：盛满水的圆柱形玻璃杯、盛满水的椭圆形的鱼缸、落在透明塑料薄膜上的一洼雨水、滴在玻璃板上的小水珠、草叶上的露珠等的结构特点，可知它们相当于 透镜。 透 镜 （2）凹透镜：边缘 ，中央 。近视镜的镜片是 透镜 提出问题：透镜为什么要做成凸透镜和凹透镜透镜，不同透镜对光的作用是否不同？ 任务二、通过实验，探究凸透镜和凹透镜透镜对光的作用：（小组合作学习） 【探究活动二】：（1）、探究凸透镜对光的作用 【我的家庭实验2】：打开手电筒，让光线穿过盛满水的玻璃杯，在玻璃杯的另一侧放一张白纸，前后移动白纸，观察报纸上光的亮暗有何变化？用放大镜或老花镜代替玻璃杯重复上述实验，观察现象。 【小组合作实验探究】按照课课本P3页完成以下实验 探究1、将一凸透镜正对着太阳光，在凸透镜的另一侧放一张白纸，使纸面与凸透镜镜面平行，你看到了什么？前后移动白纸，直到光斑最亮最小，记下亮斑到凸透镜的距离； 换另一个凸透镜，重做上面的实验，观察亮点离透镜的距离是否变化？ 分析实验现象思考：亮点是怎么形成的？上述实验说明凸透镜对光有何作用？ 实验结论是：凸透镜对光有 作用，凸透镜又叫 透镜 。 画出光路图： 探究2、探究凹透镜对光的作用： 【实验探究二】再换一个凹透镜，重做上面的实验。纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？仔细观察白纸上凹透镜在纸上影子的四周和中间的亮暗有何不同，这说明了什么分析实验现