江苏省苏州工业园区东沙湖学校七年级生物下册 第一节 生物体的基本结构（第二课时）教案 苏科版.docVIP

PAGE  生物体的基本结构 教学内容学习制作口腔上皮临时装片，并通过显微镜看到洋葱的细胞。教学目标1、知识目标 （1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞； （2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同； （3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标 （1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力； （2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯； （2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。教学重点1．细胞结构及各部分主要功能。 2．临时装片的制作。教学难点制作和观察临时装片。教学准备课件教学过程 导入新课 师：先回忆洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作，请一位同学指出植物细胞结构挂图中的各部分结构，其他同学可以补充。 生：踊跃参与！ 　　教师总结，并在黑板上画出植物细胞示意图。引出课题：“组成动物的细胞又是怎样的呢？” 讲授新课 人体口腔上皮细胞临时装片的制作及观察 　　（1）阅读课本P6人体口腔上皮细胞临时装片的制作方法。指出与植物细胞临时装片制作不同的步骤。思考：为什么在载玻片上滴生理盐水？ （2）教师指导学生独立完成临时装片的制作，及时纠正学生的错误。 （3）要求学生对照显微镜下的人体口腔上皮细胞画生物图。 细胞的基本结构 1、动物细胞的基本结构 教师点评学生在黑板上画出的口腔上皮细胞简图，并总结动物细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。 2、提问：动物细胞在结构上与植物细胞有哪些相同之处和不同之处？组织学生对照挂图，并进行讨论。填下面表格。 结构名称植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体（注：有的结构打+） 3、游戏扮演细胞各部分的结构和功能。 方法：分小组进行，???中有的小组代表植物细胞；有的小组代表动物细胞。 例如：代表植物细胞的小组的五到六位组员分别说： 我是一个植物细胞的细胞壁，如果把我们这个细胞比作我们的学校，那么比较坚硬的我就是学校的院墙，既把学生和外界隔开，也可以保护内部； 我是一个植物细胞的细胞核，?????? 4、师：植物细胞一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；植物绿色部分的细胞中除了这五个结构外还有叶绿体。 动物细胞一般都含有细胞膜、细胞质和细胞核，有些特殊的动物细胞，如红细胞无细胞核。 微生物中的真菌一般含有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分；细菌一般含有细胞壁、细胞膜和细胞质等部分，无成形的细胞核；病毒无细胞结构。 分析细胞核在生命活动中的作用 师：请问听说过“克隆”一词的同学举手； 生： 很多人举手； 师：知道“多利”羊的请举手；知道 生：举手人少了一些； 师：知道“多利”羊的诞生过程的请举手； 生：举手人又少了一些； 师：请一位举手的同学给我们介绍一下“多利”羊的诞生过程。 根据学生回答的情况适当的给予评价和补充。并请所有的同学看书P10，一定仔细观察，多利羊像谁？为什么？ 生：遗传物质在细胞核中。 师：输理几个范围越来越小的概念： 细胞→细胞核→染色体→脱氧核糖核酸（DNA）→基因 “克隆”一词是英文“clone”的翻译，它是无性繁殖的意思；“多利”羊的诞生过程只涉及到三只母羊，无公羊参与也说明了这层含义。 七、板书设计 一、人体口腔上皮细胞临时装片的制作及观察 二、细胞的基本结构 1、动物细胞的基本结构 动物细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。 2、把动物细胞与植物细胞的结构填入下面表格。 结构名称植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体（注：有的结构打+） 三、细胞核在生命活动中的作用：和遗传有密切关系。 二次备课： 强调生理盐水，学生会与植物细胞的混淆 可以插入一些题目，强化训练  作业情况 教学后记 要与前一课相比较，可以适当复习相关的内容。学生容易遗忘。