江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第6单元 第22课 唐雎不辱使命（第2课时）导学案（无答案） .docVIP

PAGE  第6单元 第22课 唐雎不辱使命（第2课时） 要点：掌握第三、四段的重点实词及重点句子的翻译，了解唐雎与秦王之间的斗争及结果。 导学过程使用备注一、自主先学 复习巩固第一课时所学内容。 二、课中互动学习 （一）学习活动1：小组长检查第一课时所学重点实词及句子 （二）学习活动2：研读第三、四段 1.学生齐读课文第三、四段。 2. 借助课下注释、工具书和以前的文言积累，解释3——4节加点的词语，并能逐句翻译。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦 尝 闻天子 之 怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦 王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣 之怒，亦 免冠 徒 跣 ， 以 头 抢 地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专 诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰 击于殿上。此三子 者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天 下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色 挠，长跪而 谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十 里之地存者，徒 以 有先生也。” 秦王色挠，长跪而谢之 3. 知识归类 （三）学习活动3：合作探究 1.唐雎一连举了专诸、聂政、要离等三个人物，其目的是什么? 2.“若士必怒……今日是也。”表现了唐雎的什么精神? 3.讨论：唐雎说，怀怒未发，休棱降于天，你认为正确吗?为什么呢? 4.找出课文中写秦王和唐雎的词句，以“……表现了（写出了）……”的句式，品析人物形象。 （1）秦王 如：①“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”写出了秦王 ② 写出了秦王 ③ 写出了秦王