四中学生的学习心理问题指导.docVIP

四、中学生的学习心理问题指导 学习究竟是为了什么 学习究竟是为了什么？这是一个古老而又令人困惑的问题。大家都会说学习是好事，不学习是坏事，可是有哪一位中学生能全面解释学习的深刻内涵呢？有的中学生说，好好学习是为了建设祖国，做个对社会有用的人，这个目标太遥远了，不切合实际；有的说，好好学习是为了给父母争个面子，因为他们都是教授；也有的说，好好学习是为了将来有个好的职业，赚大钱；还有的说，好好学习是为了考上大学，将来出人头地，去圆父母当年没有上大学的梦。不少的中学生只知道不学习不行，因为大家都在学，老师教着学，家长督促学…… 对中学生来说，对学习目的关心与探索，是件很有实际意义、能提高主动性和自觉性的事。那些懂得学习与生活目的的人，那些懂得只有在学习中人的精神世界才会丰富起来的人，学习起来天下一家是勤奋的、快乐的、自在的。 人类是靠学习，靠获得的能力，来求得生存和发展的。特别是在当今21世纪“知识爆炸”的时代，世界上的各种知识从来没有像今天这样急剧地扩增和更新，新的技术、新的设备、新的信息不断涌进各个生产领域和工作部门，我国要实现现代化，首先必须要有现代化的人才，中学生将是21世纪建设祖国的栋梁，只有在中学阶段打下扎实的基础，才有可能适应现代社会对自己的要求，随着经济的发展，自由择业，转岗现象越来越多，只有具有丰富的知识和过硬的本领才能具有职业上的竞争力。即使当个体户也面临着剧烈竞争，不懂有关经济、法律、财会、商贸方面的知识是干不好的。有许多的知识都是参加工作后边干边学的，但是这都是以中学的基础知识技能为基础，没有最基础的语文知识、数学知识、阅读写作技能，以后的学习就很困难。而这些老师在中小学打的基础。 社会是七彩缎，生活是万花简。它变幻给我们的是五光十色的世界，我们今天知道的东西，到明天就会过时，如果我们停止学习，就会停滞不前，最终被社会淘汰。中学阶段是学生在理想上、道德上、文化上、纪律上打好基础，逐步形成世界观的重要时期，也是培养自觉能力，发展智力的关键时期。如果错过了中学阶段这个求学的黄金时代，以后再想打基础，那将事倍功半，后悔莫及了。 在求学的黄金时代，中学生最要紧的是要做到以下三点： 第一，要珍惜时间。古人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“少壮不努力、老大徒伤悲。”鲁迅也说：“时间就是生命。”时间是无限的，但人的生命却是有限的。今天有抱负的青少年从小就应该知道和学会珍惜时间。对于一个人短暂的一生来说，中学阶段更是稍纵即逝，因此，更要格外地珍惜它。 第二，要有学习责任感。中学阶段是求知欲最强的时期。但也是最容易放任自流的阶段。因此，中学生应该有高度的学习责任感，正确的学习态度和目的。要把自己的学习热情同国家和民族的命运紧密地联系在一起，培养自己为使中华民族腾飞而奋发学习的健康心理，努力克服学习上的弱点，有意识锻炼坚强的意志，主动地学习，愉快地学习，优异的成绩来自优异的表现。永远的学习兴趣、追求优异的意愿和必要的学习技巧会让中学生轻松愉快而富有成效地徜徉在知识的海洋中。 第三，要学会学习。中学生不能像小学生那样，把老师教的知识，贮存在大脑里，使大脑变成一个装知识的仓库，什么时候提问或考试，搬给教师就可以获得高分。这种靠死记硬背获得的知识不是真学问。中学生在学习中要善于观察，多思考，要学会创造性的学习，培养自觉能力，挖掘潜能。郭沫若说过：“教育的目的是养成自己学习，自己研究，用自己的的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”中学生朋友们，你们向老师要知识，无疑是必要的，但更重要的是要能力和方法。不要希望老师把现成的金子送到手上，而是希望把开采金矿的能力和工具交给你们。你们需要的不是金子，而是炼金术。 人们常说中学生是“充满活力的花”，“孕育着累累秋实的花”，这话有一定道理。对现代物理学作出开创性贡献的爱因斯坦，16岁就研究光子速度；“发明大王”爱迪生从小就喜欢物理和化学；法国文学家雨果在中学时代就酷爱文学并开始写诗；我们敬爱的周总理在中学时期就树立起“让中华腾飞世界”的崇高理想……这些伟人后来能对人类作出杰出的贡献，就是他们一生奋斗的结果，这同他们在青少年时期就能进发出耀眼的智慧和理想的火花分不开的。努力吧，中学生朋友们，当你们还是一朵花的时候。 学习究竟是为了什么？前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的一句简单的话为我们做了回答，“一个人之所以应该学习，是因为他是一个人”。 （二）人脑的潜力有多大 人脑是由140亿个神经细胞组成的。大脑皮层是人脑的高级部位，是人体活动的最高司令部。大脑皮层由枕叶、顶叶、颞叶、额叶四个区域组成，它的表面有着大量而又极复杂的沟、回、裂，如果把一个或人的两侧大脑半球的沟裂完全展平开来，它的点面积大约有2250平方厘米，差不多相当一张铺开的报纸那么大。这就为脑细胞大量容纳信息创造了