湖南师范大学2017年教育学院硕士《实验心理学》考试大纲.pdf

湖南师范大学 2017 年教育学院硕士《实验心理学》考试大纲 第一章 绪论 （一）考试内容 1．冯特的贡献 2．艾宾浩斯记忆研究的价值 3．实验心理学的研究方法 4．实验心理学的研究伦理与程序 （二）考试要求 1．识记 （1）观察法 （2）相关研究法 （3）实验法 （4）费希纳、冯特、艾宾浩斯对实验心理学的贡献 2．理解 （1）实验心理学是科学 （2）实验心理学的研究伦理原则 （3）各研究方法的优缺点。 3．运用 （1）实验心理学研究的一般程序 （2）被试取样和不同数据类型的处理 第二章实验及实验设计 （一）考试内容 1．实验中的变量及其控制 2．无关变量的控制方法 3．单因素、二因素实验设计、小样本设计 （二）考试要求 1．识记 （1）自变量 （2）因变量 （3）控制变量 （4）回归假象 （5）天花板和地板效应 （6）额外变量的控制方法 （7）被试内和被试间设计 （8）交互作用 （9）实验效度 （10）实验信度 2．理解 （1）小样本设计 （2）准实验设计和非实验设计 （3）不同实验设计的特点及其运用条件 3．运用 （1）单因素实验设计 （2）双因素实验设计 （3）心理学常用实验仪器及其操作 第三章如何读和写心理学实验报告 （一）考试内容 1．标准实验报告的格式与要求 2．核对清单阅读法的原理 （二）考试要求 1．识记 （1）核对清单阅读法 （2）标准实验报告的格式 （3）学生实验报告的基本格式 2．理解 （1）心理学文献检索的意义和文献检索源 （2）实验报告撰写要求和应注意的问题 3．运用 （1）能够查阅心理学文献并分析有用的资料 （2）撰写心理学实验报告 第四章反应时 （一）考试内容 1．反应时的基本概念及其实验 2．反应时研究方法及其价值 3．经典反应时研究的实验设计 （二）考试要求 1．识记 （1）反应时 （2）选择反应时 （3）唐德斯 ABC 反应 （4）加因素法 （5）速度---准确性权衡 2．理解 （1）反应时研究在实验心理学研究中的价值、作用 （2）开窗实验 （3）心理旋转实验 （4）反应时的新发展 3．运用 （1）进行简单反应时和选择反应时实验操作 （2）能够看懂运用反应时原理设计的实验报告、论文 （3）进行反应时实验设计 第五章心理物理学 （一）考试内容 1．三种传统的心理物理法 2．心理物理函数 3．信号检测论的基本原理 4．信号检测的两种独立指标 （二）考试要求 1．识记 （1）三种传统的心理物理法 （2）史蒂文斯定律 （3）信号检测论的两种独立指标的概念、计算公式 （4）接受者操作特征曲线 2．理解 （1）心理物理函数的发展 （2）感觉的直接测量法 （3）信号检测论方法的应用价值 3．运用 （1）信号检测论的实验方法 （2）绘制接受者操作特征曲线 （3）能够运用三种传统的心理物理法测定阈限 第六章注意 （一）考试内容 1．注意的过滤器理论、资源限制理论和特征整合理论 2．注意的研究方法 3．任务定义注意 （二）考试要求 1．识记 （1）双耳分听技术、错觉性实验、任务定义注意、警戒的概念 （2）注意的过滤器理论、资源限制理论和特征整合理论的基本观点 （3）提示范式、搜索范式、过滤范式的基本原理 2．理解 （1）注意的过滤器理论中的三种模型 （2）资源限制理论与特征整合理论实验研究的优势与局限 （3）注意不同研究范式的实验设计 3．运用 （1）注意经典实验中的自变量、因变量的分析提取 （2）阅读注意实验研究的论文并能分析研究范式 第七章知觉 （一）考试内容 1．直接直觉与间接知觉实验 2．无觉察知觉实验研究 （二）考试要求 1．识记 （1）视崖实验、实验性分离、无觉察知觉的概念 （2）斯特鲁普启动实验 2．理解 （1）斯特鲁普启动实验中的掩蔽技术 （2）奇斯曼和美里克尔的双阈限理论及其实验 3．运用 （1）利用斯特鲁普启动实验的设计原理进行知觉实验设计 （2）分析斯特鲁普启动实验中的自变量、因变量和控制变量 第八章记忆与学习 （一）考试内容 1．早期记忆研究方法 2．内隐记忆及其研究方法 3．内隐学习及其研究方法 （二）考试要求 1．识记 （1）节省法、记忆的多存储模型、内隐记忆、元记忆、启动效应、内隐学习的概念 （2）内隐记忆的理论与实验方法 （3）内隐学习的特征与研究方法 2．理解 （1）早期记忆研究方法及其价值 （2）加工分离程序 （3）内隐学习的四中研究范式 3．运用 （1）能够分析词干补笔或知觉辨认实验中的自变量、因变量，并能根据数据突出结论 （2）能够看懂内隐记忆和内隐学习实验研究报告 第九章思维 （一）考试内容 1．思维的研究方法 2．思维研究领域中的概念形成、问题解决和决策研究 3．人工智能的概念、成果及其研究的局限 （二